也談效率問題
忙忙碌碌一週，感覺什麼也沒幹似的。第一天準備學生返校，接着兩天覆習備考，還有兩天考試監考。監考的間隙，不能坐在教室的工位上，只好在辦公室待着。抽空看看書，寫寫讀書筆記，偶爾集體備課。其餘的時間，也不知道幹啥了，反正沒好好備課，提前做好的導學案也沒有批註。
平常不上課的時候，多數都是在教室的工位上坐着，因爲還要關注學生們的上課狀態，總是不能集中精力做自己想做的事情，期間除了做一份英語試卷，其餘只是和朋友一起完成一篇論文的修改，我又幫同事檢查修改他的文章，然後就是網絡培訓記學時。不過，今天下午還寫了第一單元的單詞筆記。但是，總體而言，效率低下，收穫不多。
今天下午，學校通知不開例會，這倒是一個合適的時間。我把學生送走之後，回到教室整理好衛生，在等待先生接我的過程中，靜心備課。我找到兩年前的課件，結合現在所教學生的實際水平，對課件進行了修改。基本上個把小時的功夫，我圓滿地備好了一節課。
有意思吧，一星期沒有做的事情，一個小時竟然給做好了。這時，我的腦子裏出現了“效率”一詞。我是該說自己效率低呢？還是該說自己效率高呢？哈，還是自己的抗干擾能力不夠，在自己一個人安心工作的時候，也能儘快完成。
通過這件事，也正好說明不管是學生還是老師，都適合在安靜的環境中做事情。不過，天天都要在教室辦公，還是要學會抗吵鬧辦公。只有這樣，才能提高辦事效率。加油！