解决问题的过程与方法
作为一名教师，岗位在讲台上，就是凭着自己的努力把一个班的孩子教师。但是我们也知道要想大范围提高教育教学质量，还是需要一支庞大的优秀教师队伍，因此教师专业发展是一件不得不思考的问题。作为一名普通教师，我深知提高自己业务素养与专业能力，可以让自己更好地应对班级日常教学，但我知道提高一个什么程度，或许是有一个瓶颈的。与其卡在瓶颈处，不如发挥自己的长处，帮助身边教师一同成长，甚至通过互联网帮助更多的教师提升业务水平与专业素养，以便尽己所能为教育事业贡献自己的力量。
从2016年至今本来一直通过在网络的世界里，寻求自身能力提升与专业发展，同时就如何帮助他人成长无怨无悔地进行摸索与实践。整个成果形成与实践深化过程大体分为三个阶段:
一、成果形成阶段（2016-2018）:自发成长，基于网络技术快速提升个人素养
笔者2015年9月通过进城定岗选调考试，分配至乐平市第九小学任教，开启了全新的教育教学生活。为了适应新的环境，谋求自我发展，基于互联网的发展与信息技术的推陈出新，笔者于2016年开启了自我提升探索之路。
为了更好地做好班级工作，我会积极开展各种活动。为了将活动记录下来，我尤其注重给孩子们拍照，然后会用“小影”软件制作成活动视频。后来我又用美篇记录班级每一次活动以及特殊的日子。光是2017-2018年，我的美篇制作达100篇。正是因为有为学生用照片记录的习惯，在孩子们的六年中，我给孩子们留下了10000多张照片。在孩子们毕业的时候，我们班级是14个毕业班级唯一一个制作了毕业相册的。在班级工作中，我学会了拍照、做视频、制作美篇、活动筹划与总结、开高质量的家长会，教育教学效果得到较好的提升。2016年在“万师访万家”活动中由于工作方式与众不同，被评为“先进工作者”，2017年作为技术人员参与少先队辅导员风采大赛获得乐平市二等奖。
除了班级工作，就是广泛阅读与积极写作。尤其是写作让我成长突飞猛进。2017年我有幸加入了江西教育期刊社社长方心田组建的“教师博览”联合会群和《教师博览》名师群。在群里大咖荟萃，我耳濡目染，成长愿望更加迫切。在群里我接触了“简书”平台。在校长的鼓励下，2018年我下载了“简书”。于是开始在简书写作的日子。2018年10月以后我更是开始了每天日更的挑战，而且一直持续至今。2018年我在平台完成了25字的写作。至今一共累计200万余字。因为积极主动写作，2017-2018年撰写学校宣传报道并在乐平教育发表20多篇，被学校评为“优秀通讯员”。
为了跟上时代发展，也是为了提升自我素养，促使自己更全面的发展与提高，2018年7月，我注册一个个人公众号——“默默彼岸花”。当年在公众号上发布文章20余篇。2018年7月21日我加入了著名教育学者张文质老师发起的全国“教育行走”教师公益研修夏令营活动。10月我自费3000余元参加张文质教师写作研修班。2018年12月30日，我在公众号发表个人年度总结——《点亮生命之光 成全另一个自己》。经过三年的摸索，我找到了教师成长之路——基于互联网教师专业成长。