《给教师的建议》93.关于和谐的教育的一些想法（读书笔记 ）
关键词：和谐教育，劳动，分数
摘录：
我们做教师的人，怎么会没有发觉，在我们认为无可救药的懒汉和毫无希望的两分生上，在他们的心灵和双手里，还蕴藏着天才呢……这不仅是蕴藏着一个巧匠的天才，而是蕴藏着一个我们没有看到的大写的人。
只有健康的、生机蓬勃的小溪、泉水和水滴才能汇成集体的大河。
只有当教育者时刻关心，使这条大河流域没有一直溪流跟枯腐败和发臭。，那时候集体才能成为人的精神、人的个性的一湾活水。集体成为教育者的能力，是有家与明智的培养出来的就好。
我们教育工作者不仅应当考虑我们将要做些什么。而首先应当考虑的是：我们将要去做的那一切，将如何在我们所教育的人们的心灵里折射和反应出来就好。
教育就是形成可爱教育的能力——是一个人对自己的成就和挫折非常关心。这一点，在我看来，那是教育的核心，是教育的最宝贵的指点：是一个人想成为好人，想接近自己整个心灵的全部力量，在集体的眼里把自己树立起来，显示出自己是一个优秀的、完全合格的公民，诚实的劳动者，勤奋好学的思想家，不断探索的研究者，为自己的人格的尊严而感到自豪的人。这就是我们必须细心地准备的土壤。最聪明的教学大纲和教科书最完美的教学方法——这一切都将化为乌有，如果我们只把希望寄托在教学大纲、教科书和教学方法上的话。
一个人得了好的评分，那他就是好人，得了坏的评分，那他就是毫无出息。我们千万不要持这样的观点。
良好的学业成绩是巨大劳动的结果，而对劳动是必须加以尊重和爱心。
有一样东西是任何教学大纲和教科书、任何教学方法和教学方式都没有做出规定的。，这就是儿童的幸福和充实的精神生活。
教育的理想就在于，使所有的儿童都成为幸福的人，是他们的心灵，由于劳动的幸福而充满快乐。
一，个人在学校里应当首先表现出他是一个劳动者，一个能工巧匠，一个独一无二的创造者。，他能在某一件事上达到完美的程度，在某一项劳动中能主宰一切远远的超过了自己的同学就好。
