以下是我读完学员“简尹”的文章《我与写作》后的点评和感想，可作为读后感写作的简单示范。未必最佳，但是可以抛砖引玉。
“毕竟，公文当中不能有‘我’，生活当中不可缺‘我’。只有在专注写‘我’中，才能放飞自我。”妙笔生花，原来是长期写公文锻炼出来的！读你的文章是享受。文采好，还总是很谦卑。
公文（应用文）可能和自由写作不同，但是可以锻炼语言严谨流畅，思维缜密，所以其实能够促进文学创作。
同样，业余时间随心所欲地写作，也会潜移默化改善公文。公文与散文相辅相成，相得益彰。
散文必须有“我”，但是“我”太强烈并不是好散文。少一点“我”，正是提高写作水平的关键。
如果能够把公文写作中不能有“我”的技巧应用与创作，多一些规范，少一点天马行空，文章品质就会大幅度提升。
（附：简尹《我与写作》
我与写作
简尹
近日，书院布置作业，写一写“我为什么写作”。一直在做的事情，却没有想过为什么要做、做的意义在哪里。这一灵魂拷问，来得太及时，很有必要。只有清楚回答了“为什么”，才能更好地回答“是什么”“怎么做”。
我开始写作，是工作所需，也是生活所盼。
在工作方面，日常运转离不开公文。有的公文信手拈来，有的公文相当耗时。曾经有一个文件，历时三个多月，修改三十多稿，方出台印发。遇到筹备大型会议，更是饱受文字摧残折磨。
虽然文字已成为生命中的一部分，但工作之余仍有必要负重码字。毕竟，公文当中不能有“我”，生活当中不可缺“我”。只有在专注写“我”中，才能放飞自我。
在松弛状态下，伴随着流动的笔端，百思不解的问题豁然开朗，内心世界突然敞亮宽阔，思想一下子变得轻盈起来，整个人因进入新天地而兴奋不已。
写得了公文，未必能写好日常写作。那是两个方向，两种思路。鉴于目前实际，我先以公文写作为主、日常写作为辅，每天写点东西，始终保持写作状态。尝试着自如切换两者，相互助力，相辅相成，相得益彰。
通过刻意练习，结合老师点评，我逐渐认清了自己写作的长处和短处。
“语感很好，文字流畅清晰，这是很大的优点。”这是被老师认可的长处。
擅长的文体，现在还没有找到。不擅长诗歌、小说、故事等需要丰富想象力的文体写作。在语言表达上，崇尚平实，不追求文采。
希望书院将命题写作与自由写作结合起来，先设置不同文体的命题作文，通过一把尺子测量每位学员的擅长领域。再通过自由写作，让学员进一步验证，发现自己的闪光点。最后扬长避短，在擅长的领域深耕细作，蜕变成长。）