文/鹽五言六
你看重一個孩子的分數嗎？
作爲家長肯定是看重的，即使是貪玩的孩子也會覺得分數高是最值得驕傲的，老師也一樣，是工作的需要，決定了領導給的眼色。
我常常在想，大家都想要一個好分數到底是爲了什麼？高考嗎？或許考個好大學是最直接的目標。然後呢？
說得大一點是影響將來的人生，說得小一點是決定今後的工作。
今天一個孩子問我：爲什麼我考了第二名卻不評我全優生呢？
看來這個孩子把優秀生的評比完全等同於自己的考試分數，不怪他有這個想法，周圍大環境影響太大。
事實上這確實是個特殊的孩子，上課打岔說話，讀課文大喊，不聽課了就用筆塗抹課本，無聊時再打個瞌睡，佈置作業時喊着“不要不要”，自修課時隨意離開座位，打掃衛生時不願動手，排隊時吵吵鬧鬧，集體活動不願守規則，我行我素……
怎麼辦？我似乎想到的都是不良行爲，怕是自己存有偏見吧？
他的作文寫得很有自己的想法，切題準確又有新意，只是不仔細看是辨認不出字跡的。他做作業的速度是數一數二的，大家還在沉思時他已完成，除了錯別字，基本沒多少錯誤。他從來不會落下回家作業，背誦作業也能按時完成，一本正經背誦時嗓音很好聽，普通話也標準。
是的，這是一個非常聰明的孩子，四門功課的分數都高，因此理所當然覺得自己是全優生。
我們真的只要一個分數嗎？
告訴自己：耐心再耐心，育人再育分！