从寒假检测和期末考的情况看，态度决定分数。有些智力很好的孩子，未能考到与其智商匹配的成绩，十分可惜。
这一学期，抓一抓，尽力而为，让这些孩子的未来人生少留遗憾，为师问心无愧。
我不是一个十分看重分数的人，对一些确实能力有限的人，我不会责怨，也不会对他提很高的要求，只要他完成力所能及的事。
个别学生理解力有问题，我只对他作文和课文默写提要求，每日作业也着重围绕这两项。
班上有个别孩子成了不少作业的“老赖”，上学期我是偶然跟家长汇报。这学期，我要改变策略，每日如实反馈给家长，让家长知情，根据家长的应对态度再作调整。
此举，并不是告状，而是知道孩子现状，发现家长处理方式不正确，我会及时沟通做好提醒，采用合适的教育方式管理孩子学习，引导家长关注孩子的心理状态。
多发现孩子的优点，看到孩子的努力和细微进步，每日对优秀作业进行全班表扬，让孩子有成就感，更好的树立榜样的作用。
总之，赏罚分明，公平对待每一个孩子。