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現實生活中，經常有家長反映孩子學習習慣差、注意力不集中、叛逆不聽話……
其實，很多成長問題，都可以追溯到0-6歲這段時期，有沒有給孩子打好基礎。
觀察發現，6歲前，如果以下4件事沒做好，將會給孩子未來的成長埋下隱患，教育也會變得越來越棘手。
一、6歲前，給足安全感。
孩子6歲前，對父母的依戀是很深的。
尤其是0-3歲這一階段，是孩子建立安全感的關鍵期。安全感，即孩子和父母之間的依戀關係。
除了基本的生理需求，喫飽穿暖，孩子渴望被愛、被保護、被安撫。
家長充滿愛的照料，讓親子之間建立起溫暖、親密、持續的關係，這是孩子發展自我和探索世界的基礎。
早期形成的這種依戀關係會伴隨孩子的一生，並影響到人生的各個方面：自我價值感、與人相處的模式，乃至學業和事業的高度。
感到被愛、安全感充足的孩子，能夠確認自己的存在感、價值感，自信、勇敢地對外探索、迎接挑戰，面對困難也不會輕易被打倒。
而沒有得到充分的愛和陪伴、缺乏安全感的孩子，通常比較敏感、膽小、容易緊張焦慮，做事畏手畏腳，容易退縮放棄，抗挫折能力較差。
二、6歲前，樹立規則意識。
2歲半到3歲半是孩子遵守行爲規範的關鍵期，又叫紀律關鍵期。
從心理學角度來看，這段時間是孩子第一人生的反抗期。
這時候，孩子會走路，會說話，自我意識增強，開始想要按照自己的想法來做事。
有些家長覺得，孩子年齡小，天性活潑，就算做出一些“壞事”，也無關緊要，長大了自然知道改變。
殊不知，從小無原則地放任孩子，只會助長他們的“全能自戀”心理，習慣以自己爲中心，長大了再想糾正，會很困難。
家長應當抓住紀律關鍵期，給孩子的行爲設置底線，讓他明白什麼能做什麼不能做。
至少讓孩子明白兩點：第一，規則意識；第二，安全問題。
三、6歲前，養成好習慣。
艾蓋瑞·貝南羅特在書籍《從0歲開始》提到：
“父母必須幫助孩子養成規律作息。穩定的作息，足夠的睡眠，規律的鍛鍊，均衡的飲食造就健康的體魄；
更重要的是，穩定的作息讓孩子準確地知道下一個時間段要做什麼，從而建立其內在的節奏感，從而生成可預見的安全感。”
家長可以製作一張時間表，貼在顯眼的地方，全家一起過有規律的生活。
學習習慣上，主要是培養孩子的閱讀習慣和專注力。
一兩歲的時候，家長就可以帶孩子一起看繪本，每晚固定時間給孩子講故事，讓孩子每天都有固定的看書時間。
少讓孩子接觸電視、手機平板等電子產品，和孩子一起定下規矩，嚴格控制使用時間。
如果把養育孩子比作栽種樹木，小時候培養好習慣，就相當於在小樹苗時期鞏固營養、扶正樹幹。
基礎打得好，後面不需要太多幹預，樹木會自然地筆直向上生長。
四、6歲前，多讓孩子體驗、試錯。
0-6歲，也是孩子學習和認知的關鍵時期。
這個階段的孩子，好奇心、探索欲十分旺盛，學習、模仿能力很強。
孩子接觸、體驗到的事物，會深刻地印在腦海裏，促進大腦發育，並轉變爲他的成長經驗。
有些家長，對孩子的照顧過於無微不至，生怕孩子磕了碰了，把衣服弄髒了，對孩子的保護和限制太多，反而不利於他的成長。
美國著名的心理學家埃裏克森，把人的心理發展分爲八個階段，每個階段都有相應需要完成的任務，3-6歲的孩子正處於主動和內疚的衝突中。
在這一時期，如果孩子表現出的探究行爲受到鼓勵，他就會形成主動性，樂於創造和探索；
如果他的獨創行爲總是被嘲笑、打擊，內疚感就會超過主動性，導致孩子逐漸失去信心。
因此，家長應當在安全範圍內，允許孩子多多嘗試和探索，爲孩子創造豐富多彩的環境，體驗各種新鮮事物。
比如，多帶孩子去大自然中，充分打開感官，呼吸新鮮空氣、踩踩落葉、在草地上躺一躺、摸摸樹幹的紋路……
孩子體驗得越多，親自動手嘗試得越多，會對外部世界有一種掌控感，對自己充滿信心，抗挫折能力也會更強。
孩子犯錯時，家長也不要過多指責，控制住情緒，引導孩子認識自己錯在哪裏，學習正確的做法，讓犯錯變成孩子學習的好機會。
有一句話這樣說：
“人生的道路雖然漫長，但緊要處只有幾步。”
對於一個孩子的成長來說，0-6歲就是那緊要的一步。
以上4個方面做好了，相信孩子會在未來的人生道路上走得更加踏實、從容。