话题：简说八上第三单元古诗文的教学。
先来了解一下：文言诗文教学的内容层面
第一、背景知晓的层面
第二、语言学习的层面
第三、内容理解的层面
第四、朗读背诵的前面
第五、审美品息的层面
第六、知识积累的层面
在教学时，我们要兼顾到以上内容教学的落实 。
语文教师文言文教学能力
表现在以下方面：
课文教学资源的提取能力
学生实践活动的设计能力
诗文朗读训练的指导能力
雅致教学语言的运用能力
八上第三单元古诗文的教学要点
学习歌咏山水之美的古代诗文，感受川风物之灵秀，体味作者寄寓于其中的情怀，获得美的感受。
反复诵读，整体感知课文大意，积累学用常用的文言实词、虚词，朗读、翻译、品读、赏析、背诵课文，并顺势渗透有关知识的教学。
例文教学
说说《三峡》的教学（两个课时）
第一课时教学创意
字词理解 文艺把握
教学铺垫：
课时简介： 三峡；郦道元；《水经注》；以及本课的课堂活动。
字词理解 文意把握
活动一： 识记、理解课文注释
1） 学生各自朗读课文
2）学生各自朗读课文注释
老师出示，点示课文所有的字词
以上内容所有学生进行。
活动二：字词分类趣读
1）学生集体朗读课文
2）教师出示自此分类趣读材料
但山旁的字和他们的意思巴东三峡峡