昨晚开始阅读卢梭的《爱弥儿》，这是第二本书，相比《大教学论》，《爱弥儿》语言更通俗，内容更好理解。语言属于夹叙夹议，卢梭在表达自己的看法和观点。
今天中午看完了第一卷，第一卷主要讲孩子2岁前的情况，关注孩子的锻炼和养护，主要观点是让孩子自然生长，基本上不要有约束。特别是说到孩子从出生后让他在一个宽大的衣服里自由的伸展，不要把他放在襁褓里约束生长，自然的满足孩子所需要的东西，卢梭的自然教育打破了旧教育模式。他认为孩子出生是好的，到了人的手里，就变坏了，这是坚信性善论的主张，《狂飙》里高启强的经历，有人说人性是贪婪的也是残酷的，也有人说我们依旧是拎着手提电脑的山顶洞人。
开始读书第二卷，2—12岁的孩子，应关注感觉教育和感性经验的培养，卢梭认为，这个时候的孩子不能满足一种欲望，就是让别人绝对服从，更不能他需要什么就给他什么，要看看这个东西是不是他必须的。凡事他不应该做的事情，你也不要阻止他去做，只是加以提防就可以了，不用解释什么道理，一旦你答应他的事情，就一定要做，不要等到他像你祈求;而且给的时候还要高高兴兴，不给就是不高兴的样子;一旦拒绝，就不可改变，就是他再三纠缠，也不可动摇，“不”字说出，就像一堵铁铸的墙，坚不可摧，他碰五六次，就再也不碰了。
