三月第一天晨起，在Sandy老師的陪伴下做了一個有關平衡話題的向內探索，40分鐘的對話，有守得雲開見月明的豁然開朗和喜悅。
這個平衡的話題源於疫情開放後，重回職場的我在滿負荷的工作狀態下，收穫着，忙碌着，在履職盡責和陪伴媽媽的時間分配上患得患失焦灼着……
整個對話過程中，Sandy老師全然信任和支持我不斷自我覆盤和剖析，並且巧妙的使用了隱喻的手法，讓我從角落裏被遺忘的小女孩兒對大自然的渴望，鏈接到自己要關照自己，愉悅自己的心靈需求。進而推進到如何讓小女孩在做好應該做的事的同時，也能從容輕鬆的做自己想做的事，即找到自己平衡的那把“鑰匙”。在Sandy老師溫柔有力的提問下，在我不斷和這把鑰匙鏈接的過程中，我找到了平衡之匙的能量內核，即在所有應該做的事情裏面找到讓自己愉悅的點，並不斷放大，“裝進”你要做的事，然後滿懷期待欣欣然的去履職盡責。同時那個自在從容的平衡，一定是秉承着凡事預則立和長期主義經營的原則，把所有該做的事都梳理好，放在拉長的時間線上，這樣我們就會有的放矢的去統籌好時間，讓重要的事緩緩的做，有品質的做。
所謂平衡就是認知的突破和確認，是定期的自我梳理和排序，是你一直記得愉悅自我的高效輸出和且行且憩的自在樂活。
