三月六日，惊蛰。
经过春风一遍又一遍的温柔抚摸，楼下完全长在阴影里，几乎不见日光的那棵柳，终于睁开了眼睛，看向这个清新的嫩绿世界。春雨用鹅黄色细心涂抹着小小的柳芽，把整棵树打扮的娇嫩可人，宛如一个刚刚踏进幼儿园的孩童。
不远处，它的同伴发丝青青，浓绿的嫩叶抱着柔软的柳枝在风中缓缓荡着秋千，不时有小鸟加入这个悠闲的队伍，有的叽叽喳喳，有的跳来蹦去，有的干脆什么也不做，就在春天里发会儿呆儿，真羡慕它们，能把时间浪费在自己喜欢的事情上，浪费在美好的事情上。
被这几只小鸟诱惑，周日就盘算着时间，让自己像鸟雀一样，在楼下这方天地里闲逛，只是听和看，什么也不想，若能发会呆，那便更好。从哪开始春游呢？就从细数三月里的花朵开始，小区东西门口最好的位置，种着几棵梅树，腊梅在风雪中就开了，接着是红梅，深红浅红给进进出出的人们带来极佳的心情，用一树一树的花开，无声展开初春，盛春，暮春的时序。
在阳光最好的上午十点钟，我一棵树一棵树地拜访，时而拿出手机拍下眼前灿烂的花瓣，把春天此时的模样留在相册里。旁边遛弯的阿姨看到了，问我眼前的这是什么花？机会来了，刚刚学习了辨别樱梨李，梅桃杏的小妙招，马上可以拿来用一用，花团锦簇樱梨李，形单影只梅桃杏，樱花瓣上有缺口，桃花带尖梅杏圆，梨红李黄大小头，梅花无叶杏花卷。
那眼前的不是杏花就是梅花，梅花的可能性最大。一位阿姨满意地噢了一声，另一位发问：“这算是成团的花，还是单枝的花呀？这枝头也是有叶子的呀？”嗐，学艺不精，这花儿怎么不按着口决长呀，没关系，我还有杀手鐗，请出“形色”一问就知，人工智能经过分析告诉我，这就是梅花！蒙对了，阿姨在我的帮助下也下载了形色，两个人相伴跟一路的花花草草打起了招呼，不时还能听到她们渐渐远去的笑声。
我和形色一起，也向林中走去，李子花开了，与梅相近的红色，与口诀里的白色相差甚远，若我按图索骥定会笑料百出，这世界是形形色色的，是复杂灵动的。
若是小时候春天里我也有形色，必不会挨班主任的数落，“连个柴胡都认不得，上山一趟你就是来春游的！”当时也觉面子上不好看，两手空空，也不是哈，手里还有几棵山蒜，可这个只能生吃，不能换钱呀，没能帮助老师完成勤工俭学的任务，但是在春天里爬山的感觉可是太好了！
不冷不热，你可以一个劲儿地往上走，也可以停下来看看身边的草木，蒲公英开着黄花、婆婆秧点点兰星，它们一路跟随，直到你站在最高的地方，俯看棋盘一样的大地广博无垠，穷尽一个孩子的目力仍不能及，山的另一侧飘带一般的河流浩浩汤汤，流向更远的我不知道的地方。
一瞬间，思绪跟着视线向四面八方延伸，远山、密林、湖泊，太多未知的地方在那个春天冲进一个小女生的世界，仿佛整个人与自然界万事万物有了链接，忍不住向走过的春风问询，向漂浮的白云询问，远山背面的春色是否如我所见的一样，更远的远，有没有住着神仙。
现在的孩子还会春游嘛，或者写完作业如我一样下楼看看罢了。教室里有没有春山上的春天？那种与自然紧密无间的接触，那种无拘无束的体验引发思想的激荡，那种不用刷题，不用励志，不用焦虑，不用互卷的童年春天，太美妙了。