如圖：
麻麻：“這個面黃肌瘦……來，你看着媽媽，就是臉色蠟黃，看着也很消瘦……”
偏偏：“哦，我懂了我懂了……就是醜嘛。”
小丑竟是我自己，打擾了！
再如圖：
麻麻：“蜻蜓不是昆蟲嗎？來，你告訴我，昆蟲爲什麼會是三點水？”
偏偏：“蜻蜓點水啊！”
無語的麻麻：“那這個‘青青的微風’又是怎麼回事？”
偏偏：“風一般不是從草原上吹過來的嗎？草原上全是草，多青。”
這孩子應該還不知道風還能從海上吹過來，照他的思路，知道了估計會在‘清清的微風’和‘青青的微風’兩個錯誤答案中狐疑不決。
下一題，還是如圖：
老師給了偏偏一個耳巴那麼大的叉叉，老母親看到了還想給他畫個叉，覺得事態嚴重，哭也不好哭，笑也不敢笑的。
麻麻：“兒吶，兒吶……你曉得國噠噠噠噠噠啥意思不？你在這亂寫！！！”
偏偏：“我知道啊，就是共大大的敵人，是壞蛋。”
麻麻很喫驚：“你既然分得清，爲啥會造出這樣的句？”
偏偏：“我沒錯呀，本來那個國噠噠噠噠噠就喜歡搗亂，哪裏有溫暖，他們就來搗亂……”
麻麻：“所以，你是這個意思？”
偏偏：“對啊，媽媽，你的思維能不能活潑一點，能不能多想象一下，多轉彎。”
額……強詞奪理，一派胡言，反客爲主，自己不表述清楚還怪老子不會轉彎，他咋不讓老師也轉個彎？！說起老子又想給他兩哈……