縱容和溺愛會引發孩子的諸多問題，但過於嚴厲的家庭教育弊端也是顯而易見的。
據說傅雷是個嚴父，從小叫傅聰練琴，一聽有差錯就會拳打腳踢，有一次還把兒子綁在大門口，讓別人圍觀羞辱。
傅聰獲得了高超的技藝，在國際上獲得大獎，取得了矚目的成就。傅雷年歲漸長，逐漸反思自己的家庭教育方式，感到很後悔，舐犢情深，使他拿起筆給兒子寫信，談人生，提建議，也開誠佈公地道歉。在1954年1月18日的一封信中，他說:孩子，我虐待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過。這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦，只是不敢向你媽媽說。人生做錯了一件事， 良心就永久不得安寧。 真的 ，巴爾扎克說得好 :‘有些罪過只能補贖不能洗刷。 ’
魯迅曾經寫過一篇文章《我們如何做父親》，指出傳統家庭教育的不足。他勸誡做父母的:“自己揹着因襲的重擔，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此後幸福的度日，合理的做人。”
魯迅的文章想必傅雷是能夠讀到的。傅雷日後也在深刻反思並懺悔:“跟着你痛苦的童年一起過去的，是我不懂做爸爸的藝術的壯年 。幸虧你得天獨厚 ，任憑如何打擊都摧毀不了你， 因而減少了我一部分罪過 ，可是結果是一回事 ，當年的事實又是一回事， 儘管我埋葬了自己的過去 ，卻始終埋葬不了自己的錯誤 ，孩子！孩子 ！孩子！ 我要怎樣擁抱你才能表達我的悔恨與熱愛呢？ ”
像傅聰這樣，從小受嚴苛教育，後離家獨自在異國漂泊的才子來說，沒有出現多少問題是值得慶幸的。
一般情況下，兒童時受到的外在的控制和打壓越多，青春期或青年時期的反彈會越大。像橡皮筋繃得太緊會斷一樣，暴力和控制下長大的孩子，小時候因力氣和膽量小逆來順受，情緒卻遭到壓抑，勢必在某個時候爆發出來。
嚴厲管教的前提是愛，是理解，目的是讓孩子遵守規則，養成好的習慣。但教會孩子這些的方式是多樣的。
嚴厲管教是守底線講原則，但不是粗暴干涉，武力壓迫。