03 建立自尊和自信
美國心理學家埃裏克森關於社會心理學的研究告訴我們，人的一生在每個不同的時期都有一對矛盾。
在4到6歲，孩子處於幼兒園階段的時候，這對矛盾是主動和內疚之間的矛盾。如果孩子各方面發展得好，他就會主動的、積極的去參與活動；發展得不好，他就會內疚退縮，對任何事物都是一種規避的態度。
如何在這段關鍵期激發孩子的主動性？方法其實很簡單，就是在這段時期裏，家長和老師們要多給孩子一些鼓勵。
有自信的孩子，要面子，有自尊，無須揚鞭自奮蹄。有些事不用家長管，他就會主動積極的去做，這樣的孩子自強，而一個自強的孩子將來才能自立。
有自信的孩子，往那兒一站，就跟別人不一樣，昂首挺胸；沒自信的孩子，低頭、垂肩、含胸，不願意看人。
有自信的孩子說話，一定是以詞爲單位往外蹦，說話乾脆；沒自信的孩子愛答不理，有氣無力。
有自信的孩子走路連蹦帶跳，好像在腳下裝了彈簧；沒自信的孩子走路沒精打采，腳後跟老在地上拖着，耷拉着腦袋，跟霜打的似的。
有自信的孩子，心態是陽光的、積極的、樂觀的、向上的、奮發的、進取的、昂揚的、積極的；而沒有自信的孩子，他的內心是冷漠的、灰暗的、憂傷的、消極的、退縮的、抑鬱的、悲催的。
有自信的孩子，將來在生活當中遇到再多的挫折與困難，他內心裏面都很堅強，他有幸福感，生命有質量；沒有自信的孩子，爸爸媽媽留給他的財產再多也沒有力量，他內心裏面太軟弱了，生命沒有質量。
04 學會與人合作、和諧相處
現在很多家長都是獨生子女，兩個獨生子女在一起，又生下一個獨生子女，孩子在家裏沒有同伴相處，沒有這種經驗的遷移，他會因此缺失很多東西。
學會如何跟同輩相處，是送孩子去上幼兒園的一個很重要的原因。在幼兒園裏，孩子慢慢的學會過集體生活，學會與人相處。
05 培育普適的價值觀
爲了孩子終身可持續發展，我們要幫助孩子培養普適的價值觀，就是儘量讓孩子去認可，大家共同認可的東西，讓他的價值觀和別人的差不多，他纔有可能被別人接納。
家長們可能沒有關注到這個問題，有的小孩之所以孤獨、沒有玩伴，被同伴邊緣化，很多情況下是因爲他的價值觀跟別人不同。