三 、关于晚自习
学习的晚自习时间是发挥学生特长，助力他们培养兴趣和实现梦想的一个好机会。利用晚自习的时间对学生进行特殊训练，助力专长，让强者更强
每个学生都有自己擅长和喜欢的科目，但是由于偏科一些学生的综合成绩不理想，逐渐的他们对所有科目的学习都失去了兴趣。原本职业学校的学生在学习上都受过不同程度的的打击，很多学生对学习早已经失去了信心，那么怎样帮助他们重拾信心，快乐学习，高兴成长，我的想法就是从他们喜欢和擅长的科目着手，让他们的强项得到发挥和发展。
具体怎么做呢？
1.通过自己报名和任课教师的选拔，每个科目组建一个大约五十人一个小组的强化特训队，每个特训队通过自我推荐，民主选拔，竞聘上岗和教师审核等环节选出队长两名。队长负责特训队的纪律、卫生、出席人数、日常训练安排的组织和发布各项通知等方面的任务。小队长五名，负责每次训练的活动的小组组织、协调组员的任务分配、帮助组员解决训练中遇到的困难并且安排好每次训练活动成果的展示。队长选好之后把组员按照不同特点分成五组，分别利用晚自习的时间进行专项的训练和能力培养，具体的训练方法由任课教师和队长商量完成。每个小组又根据不同科目的特点，让每位成员负责其中一项具体的活动任务，这样就保证人人有事干，人人是主人，人人是核心力量，大家合作，团结互助，共同进步。
2.以英语科为例，开学后先向所有同学发出邀请参加英语特训队的通知，通知中写明特训队的要求和参加的方法。学生先自主报名，然后在开学后的第二周进行一次笔试和口试的选拔。综合两次考试的结果最后确立特训队的成员，并根据考试的结果和自荐与推荐选拔的程序确定小队长的候选人选。再通过自我推荐和民主选拔和老师审核，小队长最后竞聘上岗。之所以要通过一定的程序是因为这样选出的队长的通过自身的实力和努力而获得参加的资格并被得到其他组员认可，这既是队长本人的一种自豪感和成就感，让他们认识到自己的优势，帮助他们从自己擅长的方面开始建立信心，鼓励他们继续保持长项并且发扬下去，成就更好的自己。同时也更有说服力，便于他们在今后的活动中开展工作。
3.特训队组建之后，任课教师让队长先做一个问卷调查，调查一下队员们最擅长的方面，像口语表达，表演能力，唱歌，跳舞，写作能力，只要是自己最擅长的方面就可以，这样根据队员的不同特点就可以分组了。让每个组内的成员都兼顾到具有各种不同的特点能力的学生，以便后来的各项训练活动的合作和开展。并调查一下队员们最喜欢的学习方式和对特训队的成果期待，然后老师和队长一起商量一学期的基本任务，尽力让队员们主动参与到训练活动中来，把这项活动完全当成自己的事情来思考、努力并借此提高自己。最后的训练方案尽力将成员的想法包括在内，让学生们乐在其中，以轻松愉快的方式学习、训练。
4.大家共同商量并制定特训队的活动方案，每次一个主题内容，结合学生的具体表现和实际状况做一些临时的灵活改动。每次都让他们提前明确任务，让他们有充分的准备过程，然后在训练的过程中队长和老师帮助完善。
每次活动都要做好资料整理和记录保存，让他们的活动积累成他们自己的作品和成果，也是他们学习生活中的一笔精神财富。
继续以英语特训队为例，可以进行如下活动。
（1）.根据每个单元的单词和词组编成一个故事、对话或者是剧本。然后将变成的故事、对话或者是剧本演出来。这是本学期的重点任务，会花费学生很多精力和时间，但是也是最有成果和成就感的一项大活动。首先是掌握词汇后的编写过程，校正，通读 ，然后是排演，最后展示成果。老师要做好存档。
（2）.进行一次英语演讲赛。每个小组提前合作写好演讲稿，需要时可以求助老师来帮忙改正，然后每组选出代表进行比赛。得分最高的小组将获得一次下次活动有最大自主选择的优先权。
（3）.拍个英语短片，内容小组自己选择，确定主题，人物角色分配，任务分工等等准备活动，最后在展示成果并且保存好电子文档。
（4）.英语故事会，小组选好故事，每个组员都要读熟，排练好之后分角色进行讲。
（5）.学唱两首英语歌曲，选好歌曲之后，教师和组长负责帮助学生把歌词读熟，然后教学生学唱。学会之后五个小组之间进行PK，规则是组长抽签1—5的顺序，抽到1的小组先开始，然后每组一人一句开始唱，每一次唱歌的人不可以重复，循环演唱，坚持到最后的小组获胜。这样就要求每个人都要会唱，而且背下歌词，可以唱跑调，但是为了小组的荣誉一定要努力把整首歌学下来。通过学歌促进学生学习词汇，训练语音，增强乐趣，体验挑战和超越自己。
兴趣是最好的老师，学生们根据自己的兴趣去做自己喜欢的事情，在做事情的过程中强化自己的爱护与特长，同时锻炼自己的合作、沟通、协调、组织、表达、创造等方面的能力，这不是一个丰富学生学习生活的好主意吗？