李老師開播分享：
教育孩子的結果是後置的，現在在教育上的缺失，需要未來幾十年去彌補。
讓孩子承擔起責任，給足成長空間；創造機會，讓孩子得到鍛鍊，找到自信。
家長不能以愛之名剝奪孩子成長的機會。
連麥1、媽媽陪讀初三的女兒連麥提問：班級學習氛圍很好，老師同學都很好，自己卻沒有緊迫感，怎麼辦？
李老師：不需要有緊迫感，把每天的事情做好就行了。
媽媽多多相信孩子，放下操控之心。
這位媽媽很有意思，自己留言想連麥，還通過別人提醒李老師連她。李老師毫不客氣的指出了媽媽的問題，贊！
連麥2、媽媽陪同高二兒子連麥:去年勵志演講時說了幾句話：“想學就學，不想學就不學；不想學再勸也沒有用”。因此和班主任發生衝突，被年級主任打、被老師同學歧視嘲笑，幾個月沒有去上學。想轉學，沒有找到合適的學校。
李老師：在什麼場合說什麼話很有必要，標新立異彰顯個性沒有必要。勵志演講說那些話確實不合適，我是班主任也會生氣。
很多優秀的人也是經歷過別人的打擊嘲諷後才崛起的；越在乎別人的話越會受到影響，不在乎就沒關係。
經李老師一番開導後，男生有所領悟：一是照顧別人的感受，二是要低頭，三是想回校學習。
男生很愛打籃球，幾個月沒上學也經常出去打球，而不是玩遊戲，李老師也是體育愛好者，準備送給男生一本關於籃球的書。
之後，李老師幫男生做了引導，預演了一遍回校後可能會面對的各種各樣的人或事，預演瞭如何克服困難、努力學習、終有所成，帶着媽媽去看風景……
最後放了音樂調動情緒，請母子倆擁抱在一起。孩子感覺很痛快，媽媽表示非常開心。
李老師幫助這對母子時，把自己都感動哭了，也感動了很多看直播的家長，感恩老師！
