在这到处充满着不确定的时代，能安心工作已经是非常不错的了。因此最平凡的日子也就成为了最值得记忆的日子。很多时候，当我们意识到不再拥有便觉得尤为珍贵。自从2020年疫情以来，能正常地安静地学习似乎成为了一种奢侈。当下因为疫情的缘故，本月基本上没有开展线下教学，在线上教学三个星期后，为了进一步应对疫情，本学期也将于12月26日结束了。这意味本学期就过去了，这似乎打破了最早放寒假的记录。一切都来得那么突然。
学期结束，意味着需要对本学期进行盘点。从时间上看，本学期线下教学只有三个月的时间，在这三个月中，作为教师发展中心都开展了哪些工作呢？现就本学期工作简要梳理如下吧！
一、学习是教师成长的根本途径
我校开办时间不长，教师普遍年轻，教学能力与素养都在很大程度上需要提升与发展。同时由于办公室设置的原因，同年级同科教师也没有在同一个办公室，这样一来，教师之间的日常研讨严重缺乏，再加上平日非教学事务繁多，经验丰富的老师穿帮带的作用微乎其微。为了帮助多数一线年轻教师成长，暑假组织了教师们学习。
全体语文老师集体参加熊芳芳老师主讲的《教师职业培训:轻松驾驭你的语文课》。本次暑假语文教师充电学习从7月13日开始。时间是下午3:00-5:30。本系列课程有12讲，加上6讲赠送课，一共18讲。这些课程包括如何解读文本、如何确定教学目标、如何将文本解读转化为教学设计、如何应对课堂上的突发情况、如何创造富有生命张力的课堂空间等等。
学习期间，老师们每天撰写一篇学习心得。相信每一位认真对待学习的老师收获也是丰富的。本人在学习撰写有以下学习心得《虚无是一种更真实的存在》《以意逆志才能“真”阅读》《教育的目的只为成为“人”》《备课不仅仅为教学》《使命感不是与生俱来的》《从“三问”到“三然”》。
在数学老师学习方面，只安排了杨晓玲、蒋铭国、王才生、吴巧萍、徐明周五位老师参加了暑期学习。他们参加的是朱乐平老师团队的“如何写数学教学小文章”培训。为了让学习资源便于其他教师学习，我们对五个人进行分工，把所有课程进行了录屏，相信在合适的时候，老师们在专业课程的引领下一定会学有所获，学有所得。
除了以上专业培训，暑假还组织了网络培训。一是奥鹏全员培训，二是智慧中小学平台暑假专题研修。智慧中小学平台暑假专题研修全校有36人参与研修并获得研修证书，同时顺利获得学分。
二、课题是教师成长的重要推手
经过上学期的努力，本学期课题工作是丰收的。首先是景德镇市市级四项课题成功立项，其次是江西省基础教育课题两项课题成功立项，此外还有两项江西省基础教育课题成功结项。
2022年8月18日下午，教师发展中心在学校阶梯教室组织了本校教育教学课题研究盛事——景德镇市级四个课题同步开题报告会。乐平市教师发展中心教研分中心副主任单起威和课题专家朱德幼参加了本次会议，并高屋建瓴提出了具体实用的诸多指导意见。
本次开题四个课题分别是《践行新课标小学语文分层作业设计实践与研究》《“双减”背景下小学数学作业设计实践研究》《“双减”背景下培养学生量感的实践性研究》《“双减”背景下课外阅读提升学生语文素养的实践研究》。程停停、王才生、吴巧萍、彭演君四位老师就四个课题各自做了开题报告。四个课题组全体成员参加了本次报告会。
四个课题，历时160分钟。每一个课题汇报后，单主任和朱专家都进行了细致、精准的点评与点拨。尤其是谈到无论是作业设计，还是活动设计与阅读推进，告诫大家都必须始终把握立德树人之根本，指向核心素养之要务，助力终身发展之使命。在成果意识上也进一步让老师们认识到失败与成功是成果的两个方面，不要畏惧失败。
在两位专家高屋建瓴的点拨下，与会老师茅塞顿开，对课题研究方向与实践活动有了清晰的理解与明确的指向。正如朱德幼专家说，开题报告会是一种仪式。但这种仪式却带给与会老师们满满的收获。有了理论上的收获，日后实践中势必拔节成长。
2022年10月13日下午，教师发展中心又组织了省级基础课题的开题论证报告会。这次开题论证会由周培玲主任主持。周培玲主任对本次活动的意义及流程进行讲解。课题负责人程停停和吴巧萍对课题研究做了规划与部署，并详细解读了课题相关工作要求。
开题会最后，我校教师发展中心蒋铭国主任对本次活动做了总结。蒋主任对我们的课题给予了充分肯定，并指出课题组成员要做到分工明确，加强团队合作，实现自我提升和教学质量的提高。同时送给课题组成员九个字，对于做课题，我们要“不惧怕，勤学习，盈人生”！有了他的鼓励，大家对于做课题更加有了动力和信心！
开题论证会的成功举行，为我校的课题研究打下了良好的开端，也标志着我校青年教师踏上了教育科研的新征程。相信在领导的鼓励下，在课题组成员的共同努力下，我们的科研之旅定会繁花似锦、一路欢歌!
为了让课题负责人增进学习，丰富认知，为推进教师专业化发展进程，进一步提高教师教科研水平，2022年9月23日下午，教师发展中心组织一批教师外出参加“乐平市中小学2022年度课题开题论证报告会”学习活动。通过学习、梳理总结、分享交流的形式，把新的感悟与工作实践相结合，为教师的专业发展起到积极的推动和促进作用。
近日2022年江西省基础教育课题结项公示，我校有两项课题位列其中，分别是杨晓玲主持的《小学数学课堂教学与现代教育技术整合的研究》和周培玲主持的《小学语文统编教材视野下的课外阅读的研究》。这两项课题的结项是继2021年两项市级课题成功结项的又一课题研究的巨大成功，也正式开启了由我校自主申请、自行研究的本土课题研究的省级课题研究丰收的序幕。
三、团队是教师成长的有力范式
为了激发年轻老师有针对性地成长，教师发展中心依托名师工作室建设，引领与促进老师们成长。金秋十月，洋溢着青春的气息；灿烂的阳光，抒写着教师的情怀，我校迎来了一批充满活力的新教师。为了吸收新教师加入团队，也为了帮助新教师尽快熟悉学校文化理念，更好地适应工作环境，10月11日上午，我校教师发展中心召开了基于职业规划与专业成长的新教师见面会。
见面会上，新老师们从工作经历、教育理想、个人特长、工作展望等角度相继进行自我介绍，表达了自己的教育情怀和在新岗位上任教的决心，并表示会迅速转换角色，将来到十一小作为一次幸福的起点，尽快融入新环境，在坚守岗位、提高教学质量上争做表率，在未来工作生活中虚心向各位前辈老师学习，兢兢业业搞好教学教研。
此次见面会，不仅拉近了老师们之间的距离，更能够以轻松温馨的氛围，让大家感受校园的温度，熟悉了解学校的方方面面。同时新教师的到来也为学校教育事业的发展注入了新的活力，相信整装待发的她们定能为学校带来生机与活力。最后蒋主任寄语：我们要追随一束光，并成为一束光，照亮自己，照亮他人。让我们一起筑梦、圆梦，扬帆起航 ！
为了帮助全体名师工作室成员针对性成长，10月19日下午第三、四节课，教师发展中心组织举行了华静名师工作室研讨会暨江西省智慧作业资源应用优秀课例录制筹备会。
筹备会上教师发展中心分别从业绩收获回望与展望；名师工作室工作部署；智慧作业微课录制；智慧作业优秀课例录课，这四个方面一一列举指导。名师工作室主持人校长华静强调：“我们应该树立积极的态度，应该走在成长的路上，要怀有成长的愿望。希望教师们能缩短成长的时间，朝着目标努力前行，永远在前进的路上，永远在学习的路上。”
经过努力，华静、黄飞琴、徐美华、周培玲、汪璠、杨亚琴、齐华娣等七位老师实现了2022年智慧作业微课录制的零的突破，这样一来，名师工作室全体成员都实现了人人拥有省级公开课证书的成绩。
四、成果是教师成长的有形馈赠
学期末是收获的季节，经过一年或一个学期的努力与付出，学校多数老师或多或少都有收获，尤其是名师工作室成员，收获更是有目共睹。为了更加规范收集与整理名师工作室成员的2022年研修成果，教师发展中心特意设计了登记表。主要内容由“六个一”和其它组成。“六个一”包括:课题研究、论文获奖、第28届江西省中小学优秀资源展示活动获奖、智慧作业微课省级公开课证书、完整课例视频、年度成长总结与报告。其它由在线活动和线下活动组成。
通过研修成果登记，促进了大家的自我反思，也更加有针对性的激发教师规划来年的努力与发展方向。通过对研修成果的梳理与登记，教师们认识到了自己与其他人的差距，明晰了自己发展的重点与短板。
现就将研修成果简单罗列如下:1.有参与课题研究的有:蒋铭国、康海燕、吴巧萍、程停停、徐明周、汪璠、彭玉婷、杨亚琴、王才生、周培玲、彭慧青、徐颖丽、齐华娣、查兰兰。2.有论文获奖的有:蒋铭国、康海燕、徐明周、杨亚琴、王才生、彭慧青、徐颖丽、查兰兰。3.第28届江西省资源展示获奖的有:蒋铭国、康海燕、吴巧萍、徐明周、杨亚琴、王才生、周培玲、彭慧青、齐华娣。3.有完整课例视频的有:蒋铭国、康海燕、吴巧萍、徐明周、杨亚琴、王才生、周培玲、彭慧青。4.智慧作业微课视频每一个人都有。
此外，智慧作业专项课题研究和人工智能编程教育收获也值得一提。在教师发展中心的申请下，2022年7月22日，学校被江西省教育技术与装备发展中心确定为首批省级“信息科技”素养培育项目学校。