2.19 週日 多雲
今天老二該返校了，但因爲拉肚子沒去，帶他去隔壁醫院看醫生。醫生交代除了糖鹽小米湯任何東西都不能喫。
下午好轉之後一直要我手機，說是要跟哥哥說點祕密，後來才知道是老大在給我定了生日蛋糕，安排老二去蛋糕房取。
然後我埋怨老大自作主張買我不需要的東西，我需要一個和麪盆，話一出口老大就又下了老式大瓷盆，36的，太大了，又調貨，終於替老大完成了給媽媽買生日禮物的任務。
支教島漢字書寫素養23班第60周練習主要內容：偏旁部首練習第十四周：立刀部。例字：刊、剛、列、劃、到、劇。
主要內容：立刀部的字屬於左右結構的字，短豎與長豎對比，位置中間偏上，約三分之一，豎鉤在字中是主筆，起筆右下頓，順勢把筆拐正向下行筆（有腰身）出鉤之前先筆尖內收一點再出尖。
例字中因爲立刀都在右部，一定是主筆，上面最高，下面最低。
特別注意：“刊、列、到”左部有右傾之勢。
“劃”的斜鉤不再作爲主筆，收筆與點右齊。
“到”的“至”最後長橫變成提畫，諸橫平行、等距、抗肩，右齊。
“劇”的“居”主筆橫由向右突出變爲右齊。
這裏所列出的字是具有代表性的字，這一類字基本都要遵循的勻稱、參差、主筆突出的書寫規律，知道書寫規律，然後記住規律強化練習。
2.20 週一 晴
開始看楊絳的《我們仨》。
郭銘洋家長說，我在羣裏發的練字內容孩子很受益，看來以後還得發。
2.21 週二 晴
整理《我與地壇》讀書筆記。
1.隨時可能完蛋的感覺比完蛋本身可怕多了。
2.有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們的領地只有兩處：心與墳墓。
3.死是一種不必急於求成的事，是一個必然會降臨的日子。
4.兒子的不幸在母親那兒是要加倍的。
2.22 週三 陰
上午試卷分析會，要求人人發言，老生常談，我覺得是無用功。我覺得領導們陷入了一盒個怪圈：只盯着孩子的分數，靠死盯着他們學習，早上提前來，中午提前來……犧牲學生自由活動的時間叫他們提高分數，只會讓中等及以下的學生越來越厭學，對於提高整體學生素質來說，不但無益，反而有害……
2.23 週四 晴
中午跟二去前同事家喫飯……有些感情，真的不會隨着空間距離而疏遠，很欣慰孩子能跟我的朋友成爲很熟悉的關係，並且孩子能夠感覺到媽媽的朋友很關心他。
2.24 週五 晴
今天中午在老媽那兒下餃子的時候，怎麼也等不到老二放學回來。看羣才發現老師通知幾個孩子家長去教室，有我這個家長。我隨便吃了幾個餃子，到學校已經12.30還多了，原來是老二犯錯誤了：主要是上數學課學老師說話，騎電動車。上網課期間跟同學聊天說老師壞話，我領了一個任務，早上去公安街那執勤，當老二學校的小紅帽，一週時間。老二先老實一段時間吧。
老二一直很奇怪我怎麼沒有對他發火，我說，都給你攢着呢！其實我內心不覺得這個錯誤多嚴重，但是不敢吭呀。
2.25 週六 陰
連續兩個中午沒有睡覺，體力透支，星期六什麼也不想幹……
下午跟老公回老家看婆婆，一個任性的老太太，感覺我到老了不會有老太太幸福……