一直以来，我在研究教学文本的时候，都会去关注文章的出处与作者，尤其是作者写作时背景与境况，不论作者出名与否，我坚定地认为，这，不仅仅是对作者最起码的尊重，还因为，这对于教学，有很大的帮助；对于人生的启迪也大有裨益……
比如，在教学一年级下册《怎么都快乐》的儿童诗的时候，我注意到作者是任溶溶，我隐约记得是位儿童文学家，查过资料才知道，这位任溶溶可是中国儿童文学的泰斗，于去年九月与睡梦中去世，享年100岁！他的代表作品是《没头脑和不高兴》，这个动画片可是伴随我童年时光的，我曾一度认为，我家的妈妈就是“不高兴”，她总是唠里唠叨，一副不高兴的样子。我的爸爸乐观而快乐，总被妈妈批评是“没头脑”。时光匆匆而过，今天想来，很有意思。
任溶溶先生曾说：“我做过的工作很多，但主要是儿童文学工作。这个工作太有意思了，万一我返老还童，再活一次，我还是想做这个工作。”
任溶溶先生曾说，角色都从生活中来，自己就是那个“没头脑”，常常糊里糊涂的。不过，他可不是“不高兴”，而是个“大快活”，感觉自己“天生就是做儿童文学这一行的”。
原来，写出《怎么都快乐》的作家，是如此乐观、幽默、豁达的人，真是文如其人呀！
任老认为，做儿童文学这一行的人就应该是个“大快活”，因为儿童天生就是乐天派，他们对这个世界充满好奇和强烈的探索欲，后来生活的磨砺使得“儿童”逐渐长大，从而失去了发现快乐的眼睛和心灵，变得不快活了……
明天的这节课，就快快乐乐上，始终微笑，始终坚持以儿童的视角来解读“怎么都快乐”——“读课文快乐”读词语快乐”“识字快乐”“游戏快乐”“唱歌快乐”当然“写字也快乐”！
作为从事儿童教育的我，更应该是“大快活”，像个孩子一样开心快乐，“怎么都快乐”——真，是一种大智慧！我也好想像任先生那样，在我白发苍苍之际，在甜甜睡梦中，安安静离开…..
