游完泳刚进家，两娃说想去爬黔灵山，虽然有点累，但觉得初三的孩子也需要释放一下学业的压力，想都没想的就同意了。
他们说上周我去紫云时，他们和爸爸找到了一条上山的捷径，想带我去看看。好吧，看看就看看。一到山路下，觉得自己草率了。弯弯曲曲的青石板台阶看不见头的直铺向山顶，思齐说，妈，你膝盖没问题吧？咬着牙说没事儿，走！
思问和他爸走前面，思齐和我隔得较近，爬了一段，他回过头问我，妈，你没事儿吧？你的脸好红啊。是有点累，我把外套脱下来，思齐说：我帮你拿吧，要不找个干点的台阶坐一会儿休息一下？说声好，就坐了下来，思问递过上山前买的苏打水，爬山时一直是他帮我拎着，还细心的帮着拧开瓶盖才递到我手中。思齐提醒说，少量多次。感觉孩子长大了，开始享他们的福了。
喝一口水，擡眼望望四周和远山的景色，他爸站在上面说，你们以为你们只是坐在台阶上吗？擡头看看，你们坐在一整棵梨花树底下。顺着看，真是的，很大的一棵梨花树，把道的两旁都裹住了。
爬到山顶，有一座亭，旁边一块石碑写着贵山耸秀几个字。思齐说这雾好大呀，江南也是这样的雾吗？我和他爸齐声道：江南的雾不是这样。他又问江南在哪里？我说长江以南呀，比较典型的是苏杭，温州，扬州还有宁波什么的。江南的雾会更秀，像飘带似的缠绕，这个雾比较浓，是整个笼罩着。
他停下来，用手机拍了几张照片，横构图，竖构图都觉得不太满意，我说路要拍弯，然后那个亭子不要太顶着头了。他想起小时候的摄影课，就说那个老师好像没有太多干货，但是能在那睡一觉还是蛮舒服的，我也想起来了，就和他哈哈笑，说下课时老师婉转的说下次让他们在后排睡哈，每次都还专门给你们留了中间的座位，有点浪费呢。思问在一旁也觉得好笑。思齐说主要是听不懂，觉得没意思。我认真的想了一下，说其实那个老师还是蛮不错的，只是你这么问的话，我就想起来他可能没有这样的经验来设置情境，比如说春游时我们想要来拍一张漂亮的春景你会怎么样来构图呢？然后来看一下这几张照片哪里做的好？哪里做的不够？这样你是不是会更有兴趣呀？他说是的。觉得教学真的是不仅在课堂以内。
石碑旁有张地图，父子三人去研究了一下，准备往摩崖石刻走。
峰回路转，贵山耸秀几个字赫然崖壁之上，是陈加林老师所题。思问看得仔细，说，谁还在下面写了几个金色的阿弥陀佛呀？
再往前走，是陈弘老师写的：山能特立方称贵，人必孤行始足传。纵使岱山高万丈，若无孔子亦徒然。
我说这个陈弘老师是位女书法家，但是她的字写得雄奇，也适合这种摩崖书法。
再往前，关刀岩三个大字雄俊有力，很好奇题字的是谁？一看是戴明贤老师。孩子们此前在省图书馆、地母洞、登高云山等多处看见过戴老的题字。
站在石阶上回首看他们上周登临的大罗岭和山下密密麻麻的城市建筑。思齐一眼看见银海元隆，我们都惊了一下，定睛一看在两栋白色建筑的左边壁上的确有这几个字，远远的，我也只能把元字看清楚，其他几个字都模模糊糊的，笑叹他真是个飞行员的视力。
他爸忍不住开始掉书袋，说贵阳有五座“贵山”，关刀岩这座是又称为“贵人峰”的贵山。贵阳得名就是因为这座山，所以关刀岩是“贵阳”得名的胜地，这是黔灵山的骄傲。刚才我们路过最高处的亭子旁黑色石碑上刻的就是这几位书法家写的内容。
下山时，思问脚下生风，一路带路，我紧随其后，快到动物园时，他忽然停下说，嗯，这好像有点高，说完，不假思索的跳了下去。我走近一看，愣住了，这个坎应该有个三五米吧！旁边有一辆车下来人大喊别跳啊，这里都跳断了几个人的腿了。我正在犹豫时思齐和他爸也赶到了，思齐一看弟弟在下面，毫不犹豫的也跳了下去。
那辆车一看这情形，赶紧开过来，停在下面，对着我大喊，你千万别跳啊！前面有路走过去就是一个平地，直接下去就好了。说完开走了。我观察了一下，这个坎是石头垒成的，有几处有小窝容得下脚踩，然后就试着转身慢慢攀岩下去，才爬了两步，觉得手上找不到可以拉的地方了，他爸说你放手吧，让思齐接着你。我问，然后呢？话音未落思齐就把我托举在他肩上，思问也过来帮忙，还没弄明白是怎么回事就稳稳的到了地上。
回过头一看，前面真的没多远，就有一个小斜坡下到平地。我说真是，刚才应该听劝的，往前走几步就好，思问说也不是，那个要上到坡上再下来，估计还得走不少路。
尴尬的举着满手的泥，到处去找水管洗手。
这一趟下来，思齐估计是有点累了，一路吃着好吃点，烤玉米和豆腐果。我看他手上有一道血痕，说难道是刚才妈妈踩的吗？他不在意的说就算是吧，反正没多大问题。思问的肩上也有泥痕，我赶紧用纸巾给他擦拭。思齐看一眼我，然后一边查他咕咚数据，一边说妈妈，你现在脸不红了。我说你知道为什么会这么红吗？他说不知道，我说醉了。啥？妈妈脸红不是累的，是因为醉山，今天和你们爬这趟关刀岩，终于体会了什么叫春色醉人。
