我一貫主張閱讀要從名著開始，培養自己的閱讀口味，好東西看多了，纔會有識別作品好壞的能力。好東西吸收多了，也有了寫佳作的基礎。如果一直停留在地攤貨上逛，就限制了我們的欣賞水平。
最近發現了“大家讀大家”的系列叢書，如獲至寶，覺得值得推薦給小夥伴們，我們再也不怕讀不懂名著啦！前一個大家是當今人文大家，包括著名作家、評論家、專家。後一個大家是中外大家的名作。這個系列中第一位是畢飛宇的《小說課》，閻連科的《作家們的作家》，鐵凝的《隱匿的大師》，李洱的《局內人的寫作》，邱華棟文學課《大師創造的世界》，格非的《文明的邊界》……
今天我讀的是閻連科的《作家們的作家》，閻連科說的第一句話：“談讀書，寫悟得，這對我簡直就是要沙漠流出泉水、生出綠洲來”他自稱有人讓他爲讀書寫點感懷時，常常會羞愧和汗顏，如干枯的木樁要在林地邊上談論土地、空氣和陽光一樣。
這一段文字讀得我出冷汗，閻先生這樣的大家如此謙虛，作爲一個半吊子的讀書的我，卻經常談讀書，寫悟得，真正是應該汗顏了。不過又想，書是每個人讀得的，難道不是每個人都可以悟得的？先生悟得深，我悟得淺，我把先生的悟得自己再悟一遍，悟兩遍，也許就悟出我所得了。
世界上有許多大家都是讀書人，書評，或者說談讀書類的書籍最早是英國，現在還是英國和美國最領先。美國批評家哈羅德·布魯姆，一生都在讀書和寫讀書，從讀書中寫作和談論，且著作等身。作家納博科夫寫過《文學講稿》，博爾赫斯有《最後的對話》，卡爾維諾有《美國講稿》《爲什麼讀經典》。在我國也已經有一批書評人活躍在各大媒體。
閻連科不是天才型作家，而是靠讀書和勤奮成爲著名作家。自小放牛種地，高一輟學，一九七八年應徵入伍是他人生的轉折點，他瘋狂地看書和寫作，成長很快從戰士、排長、幹事、祕書、創作員，做到第二炮兵電視藝術中心編劇，一級作家。他的文學作品屢屢得獎，現在是中國人民大學文學院教授、博士生導師。
這本書的目錄共三十一章，每一章着重談一篇文章，並能從這篇文章引伸出相似和相反的作家作品，使作品特色得到顯現。他從歐美文學談起，囊括拉丁文學、俄國文學、日本文學，及韓國、越南等周邊國家遭到我國忽視的名家名作，涉及面之廣，理解之深，可以說每一篇都有獨特見解。他讀書的着重點不是關注作品的思想性，而是文章的結構和特色。
讀完這本書我最大的感受是他真的是博覽羣書的讀書人。書中的許多名作我都沒讀過，比如哈金的《南京安魂曲》，斯特林堡的《海姆素島居民》，阿摩司·奧茲的《我的米海爾》等等。其次是讀書感悟的寫法多樣，幾乎每一篇的形式都不同，有書信式，評論式，還有總結歸納式。沒有固定的模式，隨文而形，寫感悟最深的部分，絕不面面俱到。文章中引用原文很少，但展開的聯想很多，增加閱讀的趣味性。