原创 2022即興(青島)研究所年度報告1

即興研究所自從2020年成立以來,基於即興戲劇的理念,在應用層面展開了探索和實踐,雖然說有疫情等各方面的原因,即興研究所每年都取得很多實踐成果。也是爲了更好的推動應用即興的探索和發展,即興研究所的研究員們於2022年底準備一場演講彙報,向長

原创 到2022年底:預定一個十萬字的小目標!

好些日子沒有寫簡書了。做個看了看之前的記錄已經寫了132萬字了。這是從2017年到現在寫的,可是近兩年人變的有些懶了,也懶的動電腦,自己的腦袋也變的懶了。這或許是中年男人的懶惰吧。昨個從劇場往家走得路上還在想,生活中有那麼多美好的時刻,感動

原创 如何上好一堂戲劇課?(上)

教育戲劇課程針對的學生羣裏從4-15歲,對於高齡段的孩子來說有規則性,課程體驗度會非常不錯,但是對於4-6歲的孩子來說需要給他們樹立規則。這是很多老師在上完戲劇課反饋最多的信息。那如何上好一趟戲劇課呢?給孩子樹立好課堂規則很重。上好一堂課的

原创 關於教育戲劇--目前的行業發展問題

最近的這一兩年,很多教育戲劇,又或者是戲劇教育在全國範圍內開展起來,這對於教育這個行業來說是一件非常好的事情,也是一種好的現象,慢慢的教育行業開始關注戲劇這個教育業態了。再加上今年的4月份,國家教育部在《藝術標準》課標中,明確的提出了戲劇課

原创 繪本遇上即興---《那些微小但重要的事情》

昨天參加“不是小孩”第四季的第五期,又一次感受到了繪本和即興表演的魅力,也接受到了大家分享的洗禮!《那些微小但重要的事情》這是一場探索自我、探索他人、探索世界的四季旅行。大熊貓與小龍這一對好夥伴在旅途中雖然時常迷路,但每次又能發現更多美麗而

原创 戲劇教育VS.教育戲劇到底有啥區別!?

什麼!?什麼是“戲劇教育”和“教育戲劇”戲劇教育 V S.教育戲劇“戲劇教育和教育戲劇究竟有什麼區別呀?”戲劇教育( Drama Education )“戲劇教育戲劇是培養具有較高文化藝術修養,基本掌握戲劇創作理論與技能,能夠從事大中小學戲

原创 那些微小但是重要的事

春1、要勇敢。你永遠都不會知道與一個人的初次見面會帶來什麼。2、“旅途和目的地,哪個更重要?”大熊貓問。“伴你左右的人。”小龍說。3、“我現在太忙了,沒時間看花。”小龍說。“那就更應該看看了。”大熊貓說,“明天, 它們可能就不在了。”   

原创 專注力---我們人生的分水嶺

今天想寫的一個話題是關於專注力的!今天的題目乍看上去感覺很大,或許有些偏頗,且看看我寫的一些觀點是否如此!也是前兩天的沙龍活動上得到的啓發,很多時候我們和別人的差距都是在我們把自己的精力和時間分配到哪裏了,放到哪裏了!目前我們絕大多數人關於

原创 客戶沒有體驗度,那什麼來成交呢?

上個週末團隊小夥伴做完了一次63人次的客戶體驗課,都是小班教學。前期小夥伴做了很多的準備工作,在實際的課程運作和家長接待過程中也都十分不錯。今天下午一起開了覆盤會議,大家談論了上週的工作收穫。一下午下來,感受到大家還是很有收穫的。之前不太敢

原创 教育戲劇第一課

教學流程講解規劃1、老師用氣球吸引大家注意力,並提問“老師手中拿的 是什麼?請各位小朋友大聲告老師”2、“很棒”並引導小朋友手拉手圍成一個圓圈,老師會將氣球給表現最好、最專注的小朋友。3、老師最好課程要求和引導:遊戲開始之後,大家要一起保護

原创 學習項目設計5個什麼邏輯

首先第一個是我們到底要什麼?也就是目標定義!需要細化具體!不能顆粒化太大!爲公司培養儲備幹部,能召之即來來之能戰的人才!這都是P話,太空太假!這個需要和業務部門和領導確定目標!公司到底需要什麼類型的人才。準確具體!當你不知道怎麼辦的時候,很

原创 人生最重要的就是兩件事——想清楚和堅持住

早上起來在微信朋友圈讀到了一篇稻盛和夫先生的文章,主題就是:人生最重要的就是兩件事——想清楚和堅持住。文章通過描述稻盛和夫先生做企業感悟出來的人生道理,人生需要想明白自己到底想要什麼,然後付出行動去做,去追求自己想要的東西,這是其一。在思想

原创 和劉子熙老師的邂逅對話

上個週末受姜校長邀請去濰坊萬聲大學做一即興戲劇的培訓分享,週六抵達學校的時候驚喜意外的遇到了劉子熙老師。第二天劉老師有HRD峯會的主旨演講。劉老師作爲TTT培訓行業的資深老師,深受企業和講師們的尊重和喜愛,意外碰到很是驚喜。說起劉老師,那還

原创 如何開展劇場遊戲?

劇場遊戲課程課程以一個或者一組劇場遊戲爲核心,而衍生一連串活動。每個課程活動都有開頭和結尾。熱身遊戲能帶領學生進入情況,而暖場遊戲(如熱身運動般)則讓學生由羣體意識。並且有助於集中注意力,爲接下來的學習做準備。如何可能的話,每週固定安排一節

原创 爲何要將劇場遊戲帶入教室?(下)

贊成/反對身爲老師和指導者,不可能完全不發表意見,也無可避免聽見很多咋成或反對地聲音。無論如何,來自周遭諸多贊成或反對地批評會使遊戲者手足無措。有些學生爲了避免受到攻擊(反對),便築起一道高牆,裹足不前;有些人則每遇攻擊便奮力抵抗。有些人爲