原创 2022-12-20讀書會第二次作業

讀書思考作業:找出總是在您的生活中觸動您情緒的人,或喜歡或厭煩,他們都扮演了什麼樣的角色?他們都有那些“特質”吸引您/使您厭惡,或每次都能激起您的情緒?試着總結這些特質。 喜歡的人的特質一:溫和。一個人的溫和總能給我帶來不小的觸動。當我

原创 2022-12-16讀書會的問與答

問:寧寧老師,第六章若菱談到真我特質的時候,舉了兩個例子,甘地和特蕾莎修女,所以甘地和特蕾莎修女是能展現出真我特質的人嗎?如果是,他們的真我特質是什麼呢? 問:您講課的時候提到真我不只有愛,喜悅,和平,那還有什麼呢? 答:嚴格來說不算是

原创 2022-12-18後疫情時代孩子們的四無狀態

清華大學彭凱平教授說,在疫情後時代的學生們出現了「四無」: “大規模暫停社會活動造成了社會隔離,2021年11月份在新華社幫助下,調查了三十多萬中國的中小學生,發現心理問題的傷害上升很多。 尤其是孩子們“四無”—— 學習無動力,沒有家長和老

原创 2022-12-07大雪節氣到了

大雪節氣到了,說一說我自己關於下雪的那些碎碎念。我自己的平衡覺和空間感覺都不好,平時在自己家裏都經常磕磕碰碰,胳膊和腿上經常有莫名出現的青紫。小的時候,鞋子都是家裏做的,我還記得棉鞋鞋面是黑色條絨的,棉花裏子,皮革底子,光溜溜的,也沒有花紋

原创 2022-12-05尊重孩子的獨立意識

真正的良好的教育,是讓我們的孩子成爲一個獨立的人,我們要尊重孩子是一個獨立的生命。在當今這個信息大爆炸的時代,孩子們的獨立意識空前的高漲。從八零後開始,九零後和零零後都比之前的五零後,六零後,七零後,有更強的高漲的自我意識。父母的權威不像以

原创 2022-12-06討論生命的真相

講課的時候剛好趕上鳴笛致哀,就和學生談起了生老病死。孩子們其實也不是完全不懂,只是能逃避的時候還是努力去逃避呀。誰不是“貪生怕死”呢?很多理性的人,到了自己生命的盡頭,也會抓住所有機會,努力延長自己的生命。剛好我最近在看《最後的告別》,也是

原创 2022-12-08培訓中的互動

我是一個很喜歡互動的培訓師,即使三年來很多時候都不能開辦線下課程,都只能講網課,遠程培訓,我也還是不願意放棄互動。每一次和主辦方溝通如何帶領學員互動的方式,都會讓他們覺得困難。的確,老師和學員都在各自的家裏,怎麼互動得起來?我就想了很多辦法

原创 2022-12-09煽情的僞命題

曾經看到過一位中年男子搬着一摞磚頭,看起來走得很艱難的一副漫畫,當時火遍了朋友圈,配圖文字是:我搬磚就無法抱着你,抱了你就沒辦法搬磚。很多父親都用這樣的話來自我安慰,說自己爲了生存去“搬磚”,因此不能陪伴孩子。這可真是一個二元對立的僞命題。

原创 2022-12-10沒有對錯,只有感受

世間事是不是一定有對錯?如果一定要分出對錯,用非此即彼的方式看待事物,關係就有可能出問題。一個孩子總是喜歡自己去面對電子產品,不喜歡和家裏人說話,父母感覺這孩子不對了,我們養大你,你怎麼這麼冷漠?行爲上看,孩子是錯了。寧願人機對話也不和父母

原创 2022-12-02關於漢斯彼得的一切

推薦一部德國電影《關於漢斯彼得的一切》。這次封閉在家的前幾天,幾乎每天和先生一起在傍晚的時候看一部電影。這部電影是大數據推薦給我的,我也不知道爲什麼。電影的開頭十分輕鬆,一個叫做漢斯彼得的男孩,和媽媽一起住在鄉下的外婆家。爸爸總是要去別的地

原创 2022-12-04從內在下功夫

清晰自己真實的想法,並且表達出來,這個過程挺不容易。表達出來了,就開始期待別人滿足自己。如果看到了自己有期待,就放下。我只是表達我的真實想法,不需要別人來滿足我。我有我的想法,我有我的立場。其他人也可以有自己想法和立場。如果十分想要滿足自己

原创 2022-12-03選擇與內耗

每天要寫文章的時候,無數個念頭在腦海閃爍。每個人每一天都在無數個念頭裏做着選擇題,然後選了這個,放棄了那個。比如中午,我的想法一會兒是喫餅,一會兒是吃麪條,最後選擇了大米飯。做菜的時候,想着白菜炒豆腐,後來做了白菜豆腐湯。別人看到的是你選擇

原创 2022-12-01一年的最後一個月了

新的一個月開始了,也是這一年的最後一個月了。不太想說什麼時間過得好快之類的話,也不想去做什麼盤點。這一年,我過的很充實,很清晰。當我和自己的感受在一起的時候,我就不會爲了未來而擔憂和恐懼、焦慮。當然,也不會後悔過去的種種。我和我的感受在一起

原创 2022-11-30去看老爸

昨天我們解封了,但是老爸那裏還暫時沒有放開。其實一解封首先就想去看望他,只好再等等。今天早上一早起來,看到妹妹在羣裏說老爸那邊也解封了,所以今天就去看他。早上收拾好廚房,我又泡了糯米,準備做一點米酒,然後分裝在保鮮盒裏,給老爸和妹妹帶過去。

原创 2022-11-28靜默第十天

靜默第十天了,又是週一。當然還是要講網課了呀!就是靜默,也一樣上班,一樣講課。給兩個年級的學生分別講心理健康教育和心理學有關應用。因爲線上,課程無法做到生動活潑,不過我仍然安在當下,按照自己的節奏慢慢和學生聊起來。所有人都會對心理學感興趣的