原创 關於明月的詩句

2020年10月3日詠月詩詞在我國浩如煙海的詩文中,可謂俯拾即是。歷代詩人似乎沒有不詠月的。有託月言志的,也有賞月寫景的,有望月思鄉的,也有對月戀情的,風格多樣,情懷迥異。王安石的“春風又綠江南岸,明月何時照我還?”充滿了深切懷念的情緒;晏

原创 架起與孩子溝通的橋樑(二)—— 觀看電視劇《少年派》有感。

這部電視裏邊父母與孩子衝突的第2次交鋒,發生在高三上學期。我私已給它起名爲——前途的風波。進入高中衝刺的關鍵階段高三。一個學生都在拼命的學習,恨不得把一秒分成三份,可在這關鍵的時刻。女主迷戀上了網絡直播,達到了如癡如狂的地步,爲了直播可以熬

原创 規範的重要性

2021年6月3日今天晚上輔導孩子作業,讓我感到規範的重要性,孩子已經上大班了,今年暑假開學就要上一年級了,可是今晚上輔導作業,讓我感到血壓升高,雞飛狗跳。因爲孩子沒有形成好的作業習慣,剛開始看電視不寫作業,我叫了好久,就是不開始,一怒之下

原创 “中考志願”讓幾家歡喜幾家憂

2021年6月4日中考志願填報已接近尾聲,有的同學糾結於志願的選擇,修改兩三次,內心承受了多大的壓力。我真想說你們真累呀!志願填報真的有那麼糾結嗎?其實作怪的原因有些幾點:1.家長因素,考上好的學校可以光耀門楣,無形給了孩子壓力。對於邊緣生

原创 老師們,累了就歇歇吧!(摘抄)

希望您不僅做孩子們的好老師,也要做一個會玩會休息的好老師!1. 不生氣如果你喜歡生氣,你就會發現,所有孩子都是來氣你的,送走一茬又來一茬。生氣既傷肝,也傷心,老師也要學會給自己減壓!2. 不帶病工作老師也喫五穀雜糧,也有大病小恙,病了別撐!

原创 目標意識

2021年5月14日最近總是發現自己的目標意識不強,感覺自己已經很努力了,可總是效果不好,沒有抓住主要的問題,分不清事物的主次。在別人看來你努力了,可沒有。沒有目標意識,又不會過程的管理。最後只有淪落爲被人恥笑。時刻提醒自己,盯緊目標,強化

原创 班會上講的話

2021年5月14日從你們喫雪糕時,我們已經開啓了老師和家長爲大家加油鼓勁的歷程。一部分家長會在百忙之中來到課堂,可是時一段結合他們人生閱歷的一段感人肺腑的話語,也可能是一包出其不意的零食,但他們都包含着各位家長的無限愛心和大家殷切的希望。

原创 家校共育方顯教育本色

2021年5月17日今天晚上,在我的帶動下,我們班的家委會自發組織,到校給即將中考的孩子們鼓勁加油!噴香的漢堡,爽口的娃哈哈,飽含深情的話語。對孩子們殷切的期望和美好的祝福。代表着所有家長的心聲!也給我們提出了更高的要求。美中不足就是時間有

原创 一件突發事件的思考

2021年5月13日。昨天在班裏面發生了這樣一件事。處理完以後我有了如下的思考:事情的經過是這樣的:在教官組織學生站隊就餐的時候,有一個學生因爲沒有聽到口令做出的反應比較慢。第2次第3次依然是這樣。於是教官就上前用手拍了他一下,並且說了一句

原创 幸福是什麼?(摘抄)

2021.05.15曾在一本雜誌上看到這樣一段話:流淚也是一種幸福,因爲還有人值得你爲他流淚;被攻擊、被妒忌也是一種幸福,因爲你有被攻擊、被妒忌的地方;甚至失望也是一種幸福,因爲曾有過盼望,你纔有失望。我們不能察覺自己的幸福,因爲我們不知道

原创 關於學生管理的一點思考。

2021年4月29日。對中小學教育來說,學生管理至關重要。一切與質量有關的活動都與學生管理有關。如何更高效的進行學生管理?我有以下幾點思考。第一,學生管理可以分爲兩部分。一是懲戒,二是思想引導。沒有懲戒的學生管理是沒有一點效果的。沒有思想引

原创 母愛的真諦——觀看《你好,李煥英》有感。

2021年5月1日前一段時間有一部電影,被傳得非常火,那就是賈玲導演的《你好,李煥英》。影片用喜劇的手法給大家展現了。一個非常大而又永恆的話題母愛。母愛到底是什麼呢?是無窮的物質享受,還是無盡的成長要求。可能都不是母愛的真諦。愛的真諦是希望

原创 我遇到了個案診療

2021年1月24日。在2012年的時候,我接觸到了心理學。在我心裏充滿了期待,渴望能通過心理知識,能讓孩子們獲得一定的學習生活中的快樂。但是在學習過程中我發現心理學的知識有時候真的與教學孩子們身上發生的問題有一定的距離。我感覺心理學是高大

原创 班主任工作的殺手——健忘

2021年1月18日擔任班主任工作已經一段時間了。可是回想這段時間的經歷,我感覺自己乾的並不是很好。我自己感覺包括領導對我的評價都是非常努力的,進班也非常的多。但班級依然是比較落後,班風也比較混亂。我仔細想想可能存在原因之一,就是我這個人比

原创 關於老師懲戒問題的幾點思考。

2021年1月17日,星期日晚。前一段時間在網上看到了這樣一段視頻,湖北武漢的北湖小學有一名老師用戒尺打孩子們的手心,被拍到視頻發到了網上。教育局立馬着手處理這件事情。對該老師的處分是:立馬向學生的家長賠禮道歉,並取消當年該老師的評先評優的