原创 263:讀王崧舟《美在此處》1
第一講 語文教師如何細讀文本內容 用王崧舟老師的話說,細讀文本應該是語文教師最重要的基本功。 細讀文本就是直面文本。細讀文本就是直接的專注的讀文本,和文本面對面地對話互動交融。我們備課不能一開始就用別人的解讀來取代自己的解讀,
原创 264:讀王崧舟《美在此處》2
第二講 語文教師如何發現文本祕妙 什麼是文本祕妙呢? 從表達的角度來看,文本祕妙就是“人人心中有,個個筆下無”的文本特徵。 從接受的角度看,文本祕妙就是讀者既感到熟悉,又感到陌生的文字表現和存在。從比較的角度來看,文本祕妙就
原创 262:元日寄語
似乎已經成了習慣,在每一個歲末年初,都會回眸梳理,計劃未來。2023也不例外。 過去的一年,經歷了很多很多事,不論悲喜也都已翻篇,將所有的苦難艱辛,挫折困頓打包,清零過往,統統丟在2022。 生命是一個不斷成長不斷
原创 261:跨年夜隨感
2022年馬上過完,很努力也很辛苦的一年,有挫折,有困難,有失敗,有收穫,有成長,也有心酸。沒有完成的計劃,沒有讀完的書,那就留到明年。新的一年,重新開始,所有的一切都翻篇了吧。向過去揮一揮手,道一聲再見! 願我的202
原创 260:如何設計《學習卡》
偶爾讀到詹大年老師公號上的教學設計,深受啓發。他通過設計《學習卡》,讓孩子們記錄學習過程。在對《學習卡》設計有三個要求:一是“學習卡”不是“答題卡”,它的價值是記錄學習過程而不是回答問題;二是人人可以進入,過程纔是一切,沒難度而有高度;三是
原创 259:語文學科期中考試分析會總結
期中考試成績分析會上,根據年級學科組反饋考試情況,彙總如下: 一年級前期重點抓常規習慣,進度較慢,沒來得及複習,學生拼音掌握不夠牢固,出現失分現象。對於看圖寫句子這類題型,很多孩子看不懂意思。主要是因爲一年級的孩子剛入學,接觸
原创 250:致敬中國紅
中國紅從遙遠的華夏文明裏走來帶着庶民的喜慶帶着皇家的尊榮中國紅從近代的戰火硝煙中走來擎起崇高的信仰攜來民族的新生中國紅渲染着九百六十萬平方公里的中華大地滋養了十四億中華兒女不竭的愛國熱情中國紅,是飛揚的青春是勃發的激情是點亮,是燃燒是熱血的
原创 256:作文開頭2——直接點題式
在寫文章開頭時,要注意點題,以便直接切題,進入主體,這樣既不容易離題,也能使作文緊湊些。 如何進行直接點題呢? 開門見山,直接敘事能夠很快進入主題,語言簡潔,是考場作文首選的方法。 如《背影》開頭:我與父親不相
原创 254:啓航二十大,人人做先鋒
親愛的老師們,同學們,今天我演講的題目是一一啓航二十大,人人做先鋒。 盼望着、奮鬥着、創造着,舉世矚目的中國共產黨第二十次全國代表大會於10月16日勝利召開了。 多次見證重大歷史時刻的天安門廣場,花團錦簇、紅旗招展。
原创 255:作文開頭1一一外貌描寫式
古人把文章開頭稱爲“鳳頭”,就是說文章的開頭要漂亮,給人以先聲奪人之感。因爲開頭處於文章的醒目處,又好比樂曲定調,成功與否直接影響整個作品。 今天,學習外貌描寫式開頭:《我最喜歡的小夥伴》(寫人) 我有一個形影不離的好朋
原创 253:平凡
我們生於這平凡的世界,過着平凡的日子,且已經平凡了那麼久,終將會一直平凡下去。是什麼樣的自我認知,讓我們覺得自己不平凡呢?所謂的輝煌與偉大,其實,離我們這些平凡人很遠。是不是就這樣平凡到老?我的日子一直是不壞不好。是的,上學,考學,工作,婚
原创 257:作文開頭3——創設情境式
開頭進行描繪環境、抒寫感情,爲全文定下感情的基調,創設出一種情境美。也可以起到渲染氣氛、設定情境、烘托文章中心的作用。如朱自清的“背影”爲什麼感人,這正是作者通過祖母去世、父親賦閒以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染,來創設出特定情
原创 251:鍾校長的《四步課堂教學模式》
驚悉鍾學站校長英年辭世,痛惜嘆惋,近日關注拜讀先生公衆號文章,感其教育情懷。今再讀,知冷鍾暖言再不會更新,更覺可貴,遂轉存,以摘記之!四步課堂教學模式之策略1.時間管理策略每堂課教師教授的時間不超過10分鐘,課堂練習佔15分鐘,保證
原创 258:作文開頭4——引用名言式
開頭引用歌詞、名言、警句或俗語等,言簡意賅,可以深入淺出地揭示出某種道理。 也可以凸顯文采,吸引讀者,幫助突出中心,增加開頭的氣勢。1.《朋友》 培根說過:"無真實朋友之人,可以謂之是可憐而且永陷孤獨生活的人。"他的話道出了朋
原创 252:賦生命以意義
說好的早點睡,卻總不捨得。時間飛逝,一天一夜24個小時根本不夠用的感覺。 早上,五點多起牀,做早餐送孩子上學,然後自己上班。 中午,11點半下班,等學生走差不多了才走,到家基本上12點10分左右,簡單做點喫的,然後躺到牀