260：如何設計《學習卡》

偶爾讀到詹大年老師公號上的教學設計，深受啓發。他通過設計《學習卡》，讓孩子們記錄學習過程。

在對《學習卡》設計有三個要求：一是“學習卡”不是“答題卡”，它的價值是記錄學習過程而不是回答問題；二是人人可以進入，過程纔是一切，沒難度而有高度；三是體現同伴關係。

《學習卡》可以獨立完成，可以用網絡查閱資料（學生在課堂可以用平板電腦），也可以和同伴一起完成。

    學生的學習過程中，探索與思考貫穿其中，真正地關注到了學生的學，讓學習在課堂上真實發生。