原创 讀《見識》第三天

我們和天才相差有多遠?愛因斯坦和常人最大的不同在哪裏?1.愛因斯坦善於提出問題2.愛因斯坦從自己的興趣出發,找到題目。沒有受到發表論文申請經費和實用性的干擾。3.愛因斯坦善於做白日夢,也就是腦子不受約束的胡思亂想,各種情景,然後從中總結規律

原创 本週課程覆盤

本週我講了兩學年的作文:三年級的《學寫日記》,五年級的《漫畫老師》。我的收穫1.三年級的作文選材可以很廣泛,既可以寫人,也可以寫事,可以寫景,也可以寫物。在我的引導下,有寫人的、有寫物的、也有寫事的,沒有千篇一律,也沒有寫成一個模式,我覺得

原创 素材從哪裏來?

我們寫作不能沒有素材,“巧婦難爲無米之炊”,沒有素材,就如同沒有米一樣,無法煮出一鍋香味撲鼻的米飯,那麼,素材從哪裏來呢?1.從生活裏來寫作來源於生活,又高於生活,素材就在生活中,就在那點點滴滴的生活裏,關鍵在於你要有一顆善感的心,有一雙善

原创 《今天也要用心過生活》第5天

2021.07.30 第❺天【閱讀計劃】對閒言碎語深呼吸~閱讀旅行【閱讀思考】1、啓發內容:摘抄/概括你最有啓發的內容(1處以上)️️️爲了獲得知識而翻開書本,不是閱讀,而是念書,讀書的樂趣在於當下閱讀的時間。與書的交往可以更自由,喜歡的書

原创 《斷舍離》第一天

2021.08.02 第❶天【閱讀計劃】前言~第一章【閱讀思考】1、啓發內容:摘抄/概括你最有啓發的內容(1處以上)什麼叫斷舍離?斬斷物慾捨棄廢物脫離執念實際上,清理廢棄物只是“斷舍離”的敲門磚。斷舍離的對象不只是無用之物,還包括精神層面上

原创 《斷舍離》day2

2021.08.03 第❷天【閱讀計劃】第二章1(讀到第三節〈認清自己與物品的關係〉)【閱讀思考】1、啓發內容:斷舍離分別從物質和精神兩個方面進行物品的斷舍離和觀念的斷舍離,只有兩者同步家務清理工作順利進行,思維方式也逐步更新,才能形成一個

原创 《今天也要用心過生活》第6天

2021.07.31【閱讀計劃】慢慢延燒的暖意~不順便爲之【閱讀思考】1、啓發內容:體貼與親切,在從前是理所當然的情感,但是對現代人卻成了必須努力才能收復的東西人對於自己討厭的事情,很容易遺忘,可是受到過的親切對待和溫柔記憶,卻始終不會褪色

原创 《今天也要用心過生活》第2天

如果想活的快樂,幸福就不要說麻煩,這是理所當然的事,卻常常容易遭遺忘,而我希望大家都能時時記起麻這個詞,我覺得不只是工作上在生活中的大小事上都不可以說,甚至連想都不能想。請每一天都用心的生活吧,好好思考,要花時間做什麼事來度過那一天的時光?

原创 《今天也要用心過生活》第4天

“不知道”的箱子承認自己不知道,就等於收穫了學習的機會。不知道的事,就說不知道這毫無疑問是人生最好的智慧,不要不懂裝懂,不要含糊其辭,如果不知道就老實說,不知道。付出請指點迷津,請教他人絕不是什麼可恥的事。就算對方沒有全教會你,你習得部分的

原创 《今天也要用心過生活》第3天

與某人相遇,產生好感覺,察到自己的情感日漸升溫,在向對方傳達自己心意之前的昂揚感,有時甚至會超越表白的瞬間我覺得人應該永遠都保持戀愛的感覺,不管你幾歲,是否結了婚,有沒有生小孩,或是擁有戀人和伴侶,只要你對人動了心,就不要壓抑那份感情聽到自

原创 《今天也要用心過生活》第1天

2021.07.26 第❶天【閱讀計劃】前言~起而行的行動家【閱讀思考】1、啓發內容:摘抄/概括你最有啓發的內容(1處以上)🦋一天之中,只要累積無數微小的喜悅,人就會不由自主地感到幸福,只要這樣的日子持續到來,人生在世,就樂趣無窮。️️️如

原创 讀《鞋狗》第1天

2021.06.28 第❶天【閱讀計劃】序言~拂曉【閱讀思考】1、啓發內容:摘抄/概括你最有啓發的內容(1處以上)1.懦夫,從不啓程,弱者死於路中,只剩我們前行一步都不能停2.那些傑出的領導者,她們都有一個共同特點,就是充滿着對世界的好奇,

原创 寫出塵封的記憶

靈感常是偶然得來的。偶然得之的靈感常常是那些表面被我們遺忘,實則藏在內心深處的潛意識。這是靈感的魅力所在,它能在一瞬間激發寫作者的回憶,能一步步破除寫作者的條條框框,讓他們在不經意之間直面自我,審視自我。靈感的神奇和可貴之處就在於它們能夠觸

原创 做一個不討好的人

今天學習到一個內容:過度討好別人,會讓你和真實的自己失聯。討好者之所以要討好,往往是因爲恐懼。爲了不被拋棄和拒絕,他們委屈自己,成全別人,按別人的期望做出反應。然而,討好、付出的代價是失去自己——精神上的自己。討好者變成了一個工具,失去了自

原创 祕密的發源地

寫作練習:第一句話:我的靈魂是一個什麼樣的物體(它可以是動物、植物或者自然現象)?它在做什麼?我覺得我的靈魂是一隻貓。有鋒利的爪子和牙齒,時時戒備,總是想要豎起毛來保護自己,內心有着被呵護,被溫柔以待的渴望。第二句話:描述這個物體是在什麼樣