核舟記就是以一顆小小的桃核，裏面雕刻了很多的內容。
這篇課文不僅體現了雕刻者高超的技藝，而且也表現了寫作者高超的表達藝術。
在他的文字裏我們感受到了雕刻者的一絲不苟，認真細緻，藝術素養高。對這一門藝術愛之入骨，用情之深。
一個歷史故事，幾個人的深切友情，一段悠閒的時光，彷彿有着開水咕嚕咕嚕的滾動聲，嫋嫋的茶香，還有着相知相守惺惺相惜。可見雕刻者特別喜歡這幾個人，特別喜歡這段歷史故事，特別喜歡這裏面蘊含的情感。然而能夠把自己心中的喜歡變成桃核上的展示，世間又有多少個人能夠做得出來呢？！所以作者說，技藝靈怪矣哉！靈異神奇！靈氣四溢令人驚異，如有神助，拍案叫絕！
我本來對這篇課文不怎麼喜歡。怎奈講完了課卻被它深深的迷住了。
這個雕刻者的癡，真的讓我很感動。我想到了湖心亭看雪裏張岱的癡，想到桃花源記裏陶淵明的癡……都是在孤獨裏開出美麗的花！
因爲對這篇課文的喜歡，我就突發奇想。佈置了兩個作文題。
一個是讓學生把核舟記改編成一篇說明書，還把手頭上一張眼藥水的說明書拍給他們做模板。結果效果很有趣。他們把核舟進行了一板一眼的介紹，還仿造淘寶的營銷模式，甚至還畫了條形碼和二維碼。既搞笑又有趣，其中有一篇文章，特別用心，得到了大家的讚賞。（週一再補學生作品）
一個是，你學完的核舟記之後有什麼收穫？這個題目屬於學後總結，你可以看看學生到底在這節課裏面學到了什麼東西。