艺术言语发生变异的类型
(一)词语作为声响形态的语音变异
言语表达者利用声音形式上的变异手段，达到提高表达效果的目的，这就是声响形态变异。我们所说的“声音” ,既指语音，也指自然界的音响。作文中的语言不仅诉诸视觉，而且诉诸听觉，所以，利用声音形态的变异直接影响作文语言的表达效果。通过对学生作文的言语特点的探索，我们发现，声、韵、调相互间的配合，音节以及停顿都是十分重要的。我们利用一种灵活性的手法，巧妙地利用声响形态的某种特征造成一种形态的变异，使这种形态发挥出超越自身的表现力。从美学的角度看，声响形态的变异会造成一种听觉感知的音响形象变异美，因为变异会使人产生一种陌生新奇感，产生一种捕捉的冲动。
(1)我的脚烫烫的，我的心热热的。曾经梦里几度花香，而此刻，我只想变成一瓣桂花瓣，零落入土，成为故乡的一块泥巴，梦里几度花香！
(高中优秀作文《桂花香了梦多年》 )
(2)语文，我爱那稳重的诗意。排比的潮、比喻的涛、夸张的波、拟人的良浪、都汇集于修辞的支流。数学，我爱那周密的诗意。探究的数量，方程的求值，因式的化简，分式的转化 …英语，我爱那婉转的诗意。A的攀登与互动、B的开放、C的包容、D的视野、E的高瞻远瞩。(枣庄考生《发现诗意》 )
例(1)中的“烫烫”和 "热热”两个叠音词，节奏一致，韵味十足，能充分表达出作者对故乡的思念和依恋。例(2)中的“排比的潮、比喻的涛、夸张的波、拟人的浪”节奏鲜明，铿销有力，就是他们都是用了”AA的B"式结构，这些无疑给文章增添了声响形态的美感，富有音乐美。
汉语中有大量的摹声词，这种摹声词是对自然界的声响或其他声响的摹拟，用在作文中有益于增强表达效果。如：
(3)那神奇的小盒子握在手里，只那么“咔嚓”一下，便完成了人与景的完美组合，那一声声清脆的“茄子”则定格在这暖暖的空气中，微微荡漾。
(2011年湖北荆州考生《倾听生命拔节的声音》）
利用语言音义结合的复杂性和灵活性，有下列几种谐音变异的方式
1、同声异形的变异
这种变异是根据音义结合的同音异形的特点来构成的一种特殊方式，表达一定的思想内容：
(1)明知道是她自己做的事情，还装作不知道，真是猪鼻插葱一装象(像）
(2)我是一名正宗的“追猩族“ ,什么“周渔民“、“泻停封“、“猪笑天”等都是我的“呕像”。
(3)我得意地对他们说： "现在知道了吧?你们的偶像永远是我的“呕象””
(《我的“呕像》）
2、同声同形的变异
这种变异是利用读音相通、形体也相同的词语来构成的一种特殊方式，往往通过不同含义的同声同形语素来构成，来巧移语义，出奇制胜：
(1)老师说“我们看看他的动向再说”校长怒斥道，“东向(动向) ?西向呢! "
3、谐音别解
所谓谐音别解，就是用与原语言单位谐音的手段，对其做出别的解释。下列的词语在中学生作文中借助特别的解释，能够达到出人意料、新奇巧妙的表
(1)在同学们的眼睛里，我变得“可爱”极了，因为所有的同学都不理我了。
“可爱”的常规意意义是讨人喜欢的，此句中“可爱”的意思是“可怜没人爱”与常规意迥然不同。
(2)李三在上课说对了答案，正在得意洋洋，老师说： "不错啊，你真是神童一个”————神经病儿童一个。
其他利用谐音别解方式创造的新词有：离异一离开家乡到异地，蛋白质、混蛋、白痴、神经质，天才一天生的吃才。白骨精一白领加骨干加精英，留学生——留过级的学生，冒号——冒充病号。
下期预告：(二)词语的义位变异