高考英語，考的不是知識，而是運用知識的能力，用對才能得分，用好才能得高分。
如何才能用對、用好？
首先要有詞可用。巧婦難爲無米之炊，無詞可用，怎麼談得上用對、用好？所以，足夠大的詞彙量是必須的，這是考好的前提。
但是，詞彙量只是解決了有詞可用的問題，但解決不了用對、用好的問題，把詞用對、用好，靠的是語法。
比如，學習了expose這個單詞的含義是“使……暴露”，根據被動語態的知識，可以生成sb be exposed to sth結構，這就能理解sb與expose爲被動關係，進而就能使用expose的過去分詞exposed，理解或寫出這樣的句子：Children exposed to classical music in their earlier ages are more intelligent in their studies.
在這個“單詞→時態→分詞”的應用過程中，起關鍵作用的是謂語動詞和非謂語動詞方面的語法知識。具備了這些語法知識，才能用對、用好expose這個詞。
有了把單詞用對、用好的能力，再根據高考英語題型有針對地練習，高考140+也就不是夢了，但若沒有語法這個確保正確與準確的穩定劑，那練習的質量就無法穩定地保持，效果就要大打折扣了。