一、生命故事
妞妞是一位有先天軀體障礙的孩子。在懵懵懂懂時就聽父母經常在耳邊嘀咕，爲她擔心憂慮。比如：這個病會讓她以後生活有負擔，她不能跑跑跳跳，不能做劇烈運動，不能上體育課……等等。同時也給了她更多的寵愛。在那個物質貧困，經濟落後的時代，家裏所有的物質都盡着她吃用，幼小的她也就逐漸心安理得地享受着疾病帶來的恩寵。童年的她就在家人的精心呵護下不去和夥伴們玩，（因爲媽媽說跑跑跳跳對她身體是負擔）也從沒參加過任何戶外體育活動，更沒有做過稍微費點力的任何家務活（掃地，提水等）所以她真的被呵護成了捧在手心裏的“公主”。
不知不覺中，原本很享受寵愛的“公主”變得敏感多疑。同學之間無意的話語會讓她獨自潸然淚下，聽着父母絮叨讓她好好學習，以免長大沒辦法養活自己的話而心生煩燥和自卑，她不再認爲父母是爲她好，而是覺得父母也嫌棄她，看不起她。可她又習慣了服從，不會表達自己，就這樣和父母慢慢的心生疏遠。直到14歲的某一天，她覺得無法承受生命之重，想要離開這個對她來說沉重的世界。於是她寫了滿滿十頁的稿紙告白心跡，找人捎給父母。
媽媽來時兩眼通紅，明顯哭過的。還一直關愛的問是不是在學校受欺負了，要找班主任瞭解情況。看到媽媽關切的模樣，她的心一下子又柔軟起來，只說不想上學了。後來暫時被接回家商量着轉學，可中途突然轉學很難辦理，於是在家呆了幾天又去上學了。人是回學校了，心卻不知飄落在何處，成績也處在中下游……依然經常心情低落，在黃昏或清晨同學們都出操時，她矗立在樹下靜靜的凝望遠方……不知怎的就突然跳出一個念頭：如果僥倖能夠成年，一定要去學習探索心理學，多去關注每個受傷的心靈，相信人本善，就算是罪犯也有能溫暖其內心的一方天地。
這個念頭如同種子一樣深深紮根內心，往後經年，生命歷程中的各種坎坷磨難似乎總在指引着她踏上心理學之路。生命中兩次重大挫折更是成全她的選擇與心願：1.媽媽離世，似乎也顯得漠然，還一度慶幸媽媽不再受病痛折磨，爲她祝福。2.孕之殤魂 這件事徹底顛覆她的認知和世界觀。她又蜷縮在自己狹小且厚重的夾縫裏苟延殘喘，甚至逼得自己連哭泣發泄的機會都掩埋……
隨後的近八年時間裏，她似乎退回到童年的自己，沒臉沒皮，沒心沒肺的享受着周圍人的關照疼愛，每天都是吃喝拉撒睡，把自己養成十足的米蟲。因爲還有年邁的父親，她連死亡的想法都不能有，哪怕她維持着目前的“米蟲”狀態，家人都依然無唯不至的照顧她。而她自己的內心卻在這種日復一日關愛下逐漸枯竭，心靈之樹早已萎靡不堪，毫無生氣。
二、心靈成長之路
隨着孕之殤魂的發生，顛覆固有的佛教認知，她固執的認爲是自己罪孽深重來遭此一劫。可冥冥中總有新的力量在推動生命的軌跡，放棄了對佛教的誤迷之，又闖進一個新的領域，圈內人叫“修行”。以現在的術語來說其實就是身心靈的內容。諸如《與神對話》、《當下的力量》、《賽斯》、《歐林、奧修系列》、《光的課程》、《蘇菲》等等各種琳琅滿目，應接不暇，而她也只是走馬觀花的輕瞄幾眼，知道有這些知識層面。更多的關注在身體疾病這一塊，一直幻想着找位催眠大師去看看前世今生，想找到自己先天患病的根源，她感覺生命之力已幾近枯竭，財富更是幾近斷流，負債累累。健康與財富如同壓在她身上的兩座大山。
1.療愈健康與母親關係（一）
一次偶然的機會，她有幸且勇敢的拿出自己前半生故事來換重生。現實生活中的兩座大山自然成了她要立即解決的問題。權衡再三還是優先解決健康方面的困擾。當M老師問當下的感覺時，她回覆像背了座山，壓得喘不過氣來。隨着M老師的引導，運用催眠和薩提亞冰山問句的技術，甚至要求她放下大山時，她的恐懼情緒即刻崩潰。
她泣不成聲訴說：“害怕放下大山後，生活無法繼續”。
M老師繼續引導發問：“爲何放下大山後生活無法繼續？”
她說自己是長女，媽媽不在了，自己要肩負起照顧好弟弟妹妹的責任，還表示自己很累。
老師抓住一個核心：“媽媽不在了，所以你要揹負着原本屬於媽媽的責任。那你想不想把這些心裏話告訴媽媽，再聽聽媽媽怎麼想的呢？”
她有些疑惑，但還是同意了。從而展開與母親關係的心理劇場。她訴說着種種內心從來無以言說的重負與委屈，還有關於青少年時期父母不斷強化的：【你身體不好，只有好好學習才能養活自己】這些話讓她覺得父母也看不起她，她怨恨憤怒，故而不肯學習，只是爲證明自己不需要依靠父母也能活下去……角色交換，讓妞妞作爲母親的身份來聽這段話，她的內心發生巨大變化，原來母親根本不知道她的想法，只是單純希望她過得好。感受到媽媽的內心，又以媽媽的身份和女兒妞妞對話，就這樣數次交換角色身份，妞妞總算是能理解母親的不易，明白了一切都是由自己內心敏感誤解造成的，同時也逐漸表現出對母親的愛，也伴隨一些自責。這次過後，妞妞終於正視自己與母親的關係，儘管還有諸多抱怨，卻也在成長路上邁進一大步。
處理結束後，妞妞就明顯感覺到渾身輕快了不少。就連坐在身邊的同學也感覺到變化。用她自己的話就是：“諮詢前是陰雲密佈，諮詢後是陽光燦爛，好像是林中精靈一般想要翩翩起舞……”
【解析：爲何健康問題又變成了與母親關係問題？很多軀體化疾病僅是外顯，而真正的內因是壓抑的情緒。本次處理就是由於長期對母親的誤解，自我要求過高，揹負太多家庭責任以致於覺得是背了座大山。而這座山是她自己強加的，沒人能明白。於是就讓她和媽媽對話，角色互換，從而達到減輕或放下心裏負擔的療愈效果。】
2.療愈與母親的關係（二）
經過一場心理劇呈現，她終於開始正視與母親的關係。繼而開始持續不斷的在心理學路上成長。
在一次團體療愈場上，原本做爲助教的她又一次引發了內在創傷，劇情快要落幕時，她的工作告一段落。她允許自己躲在角落垂淚，誰知情緒的閘門一旦滴漏，就如決堤的洪水傾泄而出，由無聲垂淚到小聲抽泣，再到時不時的嗚咽，蜷縮成一團抱頭痛哭……再後來被人攙扶着拖出現場。她知道不應該在別人的主場任性發泄自己的情緒，但真的忍不住……就這樣她在另一個房間裏嚎啕大哭近一個小時，直到最後沒有力氣，斷斷續續的講述故事【事發時她才十歲左右，臨放暑假前的一個下午，媽媽去學校批改考卷，把年僅兩歲多的弟弟交給她照顧。結果她玩心大起，揹着弟弟和鄰居姐姐，還有嬸孃去河邊看發大水，路上幾人輪換背弟弟，並沒有讓他受苦。不料媽媽下班回家到處沒有找到他們，四下尋問方知她帶着弟弟去河邊看水。然後回家等待她的是霹頭蓋臉的一頓毒打，沒有追問原因，沒有伸辯機會，直接抄起掃帚就往腿上招呼，妞妞也覺得自己沒錯，就執拗的不跑不躲，還故意激怒媽媽：“有本事你就打死我，我根本沒有錯”於是直到被打的大腿外側有血跡滲出。】儘管這件事過去近三十年了，但每次提及都會覺得自己委屈。直到現在完全釋放出所有的委屈和情緒……
這次的療愈沒有處理過程，只是情緒被引發後的釋放，還有一位老師耐心的陪伴。僅僅是這樣，妞妞內心的創傷也在慢慢癒合。心理學圈內有一句話：【看見即療愈】就是很好的詮釋。同時釋放情緒也是一種療愈……
隨後的很長一段時間，她都在做零極限的自我清理，療愈各種問題創傷。整個人的身體狀態也越來越好。
3.療愈與母親的關係（三）
通過一段時間的自我清理整合，覺得需要一個儀式去告別這段創傷。特別是母親已經不在了，更需要藉助外界力量讓自己去與母親和解。
於是又請M老師做心理劇呈現，整個過程都是在絮絮叨叨說着她以爲很重要的瑣事，且是淚流滿面，委屈的很。當又轉換到母親身份時，又能清晰覺察到媽媽內心真實感受。最後和媽媽和解，擁抱，還帶着媽媽在遠方的祝福，終於完成這段經歷體驗，真正看到媽媽的愛，內在升起力量。
【解析：原以爲會跌宕起伏、潮起潮落、扣人心絃，沒想到卻是雲淡風輕，儘管有流淚，有不捨，整個過程都是行雲流水，淡淡的，就像微風拂面，也似乎在訴說別人的故事。或許妞妞需要的僅是儀式感而已。畫上圓滿的句號。】
4.療愈內在匱乏感
臨近春節，家裏的經濟卻困住，先生工資沒發，連辦年貨的錢都沒着落。她知道是時候解決金錢卡點的問題了。
L老師說：“一般金錢卡點與父母親有關”。於是又提到與母親的關係，最難忘的依然是那次被毒打事件，還有小學時期一直沒有零花錢，妞妞覺得自己不配得。L老師從父母恩養開始，引導她看到父母的不易，從理上知，做觀念升起內在覺察。她在老師的引導下看到父母對她的付出，恩養她需要付出比正常孩子多幾倍的辛苦，金錢方面更是傾盡所有隻爲讓她能夠活下來。她看到了父母心中的愛真是比天高比海深。說什麼不配得，不值得，匱乏，只是她任性的不去感受罷了。父母在她身上所花費的無與倫比，無論是金錢還是愛，都是無法衡量的。她在父母眼裏心裏是獨一無二的，視若珍寶的。
那一刻她滿足了，喜悅了，也看到了。當晚全家聚餐，她興奮的像個孩子，臉上洋溢着幸福。回家後她坐在爸爸牀邊，拉着爸爸的手，傾訴着這些年來心中的糾結和當下的幸福喜悅。
【解析：這次體驗的是觀念，類似於《一念之轉》的內容。其實每項技術或方法都有精華所在，無所謂好壞，只有合適與否。頭腦層面的轉念依然讓妞妞內心充滿幸福與喜悅，這就是當下最好的，不是嗎？】
5.療愈孕之殤魂（一）
似乎一切都該向着好的生活邁進。而人生是一場沒有終點的旅途，只要活着總得有所成長……當我們準備好了，生命中某些“醜陋的禮物”也是時候呈現……
在一次家排體驗課上，團體療愈有關於“墮胎”的話題。她的情緒再次崩潰，整整九年，因身體原因被迫墮胎的創傷一直深埋心底，根本不曾碰觸。她覺得自己連流淚的資格都不能有，因爲全家都在搶救自己的生命而毫不猶豫放棄下一代的生命。她的確活下來了，心卻也死了……她在抑鬱中停留了五年，連死的念頭也不能生，就這樣苟延殘喘的活着，爲全家人活着。她不知道自己活下去的意義，只是覺得自己沒有資格替那個孩子流淚，也沒資格去死……只是活着僅此而已。現在有這樣一個機會讓她去看看“孩子”，去回顧這段經歷，她崩潰了……
她恨！！！恨家人爲了救自己而捨棄孩子的小生命。她恨！！！恨醫生護士誇大其詞不願承擔責任。她更恨！！！恨愛人沒本事沒金錢來挽救孩子。她最恨的還是自己！！！沒能力沒勇氣爲孩子拼一把！！！她把所有的怨氣憤怒都發泄出來……在場上嘶吼，哀嚎，撒波打滾，撕心裂肺……真有驚天地泣鬼神的悲慼戚……恨、怒、悲幾種情緒交織，讓她陷入無法自拔。
之後的大半個月裏，她都陷入這種哀莫大於心死的狀態中，身體狀況也一度下滑……帶着期盼再次開啓療愈模式，她希望能夠把生命中的經歷都化作寶藏滋養今後絢彩人生。
M老師運用深層溝通技術引導重現看見的創傷……淚水無聲的滑過臉龐，內心的傷痛依然使她看不清嬰兒的模樣，再次陷入其中無法自拔……回憶起整個孕期的點點滴滴，憤恨的情緒再次涌上心頭，好恨！！！讓這種情緒流經身體用語言表達出來，漸漸的恢復清明，覺得事已至此，無可挽回，她決定要去面對這件痛徹心扉的過往，走出陰霾。
M老師又運用與潛意識溝通方法，量子觸療等技術，引導她看見墮胎事件始終，讓她擺脫愧疚與憤恨，漸漸的看見了嬰孩的一次次成長，從嬰兒到幼童，再到青少年，而與孩子的相處也變得越來越融洽；甚至連墮胎都是孩子自己的選擇，他愛媽媽以至於不願見媽媽爲難而選擇終結自己的生命，他從來沒有怨過媽媽。在幼童期，他拉着媽媽的手亦步亦趨非常可愛。在青少年期，他成了媽媽的依靠，媽媽內心很幸福很甜蜜。在臨別之際，孩子還在安慰媽媽，只要媽媽開心幸福，他就可以放心的離開去過下一段生活。她感受到內在的充實喜悅，多次喜極而泣。
當一切塵埃落定，她站起身來伸個懶腰，似乎聽到背部有“盔甲碎裂”的聲音，真正從內在打破，這種感覺讓她一陣輕鬆與喜悅。
6.療愈孕之殤魂（二）
療愈完內在對於孩子的虧欠，她又過了一段風輕雲淡的日子。在一次偶然機會下，她又遭遇某位鍼灸師明示有關健康方面的話題。她認真了，而且身體的反應也應運而來，整個人再次失去生機，生命也在迅速枯萎，那段時間連家裏的植物都全部枯死，沒有一棵逃離這死亡的氣場。
她可以死，但最不放心的是不到三歲的兒子，她擔憂自己離開會對孩子造成傷害。儘管對於以後生活她也有目標和期望，但還是無力迴天，只在成長路上蹣跚前行。
她拖着病體再次奔走在療愈的路上。人生課題永遠都是健康與財富。而經過這多麼次的看見與療愈，至於明悟了生命的意義，也能坦然接受所經歷的一切，甚至感恩這一切讓她走上一條不同的路。關於這次療愈的目標在L老師抽絲剝繭之後，再次合二爲一，其背後核心問題依然直指孕殤事件。於是第二次扒拉開這件事，來看看到底能帶給她什麼樣的“禮物”。
在這次療愈處理中，她回憶起整個事件，沒有了對嬰孩的愧疚與虧欠，但憤恨似乎不曾減弱，還有是對嬰孩的追隨。多次提到【孩子都沒了，我還活着幹什麼？】提到【沒有人相信我，包括我自己，都不敢去拼一回】那股淡淡的無力的哀痛真猶如一團死氣緊緊的包裹着她。隨後老師帶着她來回看整個過程，讓她寫下感受，再問看到了什麼？她晃了晃神，腦子裏出現一個畫面：一個花盆裏土壤，水份滋養着，而盆裏的植物卻是枯萎的，再多的養料都養不活求死的心。 接着又運用空椅子技術讓其對話，分別融入身體和金錢裏，在身體狀態裏，她又看到周圍人對她的評判，讓她感覺被困；在金錢裏，她感覺到的仍然是束縛，不自由。後來在老師引導下看到更多的可能性，整個人的狀態也精神許多。
【解析：重大創傷並非一次可以療愈根除，這與療愈師的能力無關，而是與個人成長的節奏相關。始終相信一句話：命運總會讓我們推向更好的生活。有時療愈過後或許會更痛苦，因爲在治癒“膿瘡”時，先挖去壞死部分，才能更好的康復。而且這些生命創傷只是給我們人生的禮物，儘管它的包裝不美麗。我更堅定的做一件事情：把生命中的一個個醜陋禮物都砸開，剝開一層層不堪入目的外皮，誓要換回精美禮物。更是記得恩師曾說過一句話：“反正也不會死，就把自己往死裏整”。或許沒體驗過的人覺得有點慘忍，實際上是食髓知味，只有經歷過這種痛徹心扉的割膚切骨，才能體驗到蛻變重生的喜悅】
7.療愈疾病與恐懼（一）
隨着妞妞一點點剝開生命的禮物，她似乎看到了更多的可能性。也逐漸的發現自己生活的某些模式根源，能夠帶着覺知去生活。她察覺到三十多年的生活都處在浮躁裏，做什麼事都毛毛躁躁，定不下來。她知道自己需要和潛意識下達新的指令信念了。於是在一次學習催眠的課程中，她非常明確自己的目標，希望能夠沉穩自信，堅韌不拔，像榕樹一樣深深紮根大地，且生命力頑強，不論任何風吹雨打，都能堅挺生長。果然回去半個月後的某天，她突然驚覺自己原來真的可以心平氣和，穩穩的面對一切瑣事而寵辱不驚。
生活看見了曙光，她又開始折騰，再次泛起想查找身體疾病的根源，她希望通過某些特定技術能看到點什麼，從而做些什麼來彌補。當她再次坐在診療室時，在H老師引導下去誘引出身體不舒服的感覺，並讓她去看這個真相時，她拼命掙扎，抗拒，喘氣如牛，直呼太可怕了，太嚇人了，不敢看。H老師厲聲喝問：“到底看到了什麼，快說”她縮成一團，身抖如篩糠，哆哆嗦嗦的說：“蛇，好多蛇，在我腳下，還有螞蝗，密密麻麻，好嚇人”接着她失聲痛哭，完全一幅被嚇壞的模樣。老師示意安慰是安全的，讓她去看，如此反覆，她顫顫驚驚去瞄，腳下根本就是柔軟的小草，慢慢平復下來。但她還是在恐懼中停留，身體依然縮在角落，不敢去看。接着她聽到老師帶有誘惑的聲音：“來，你看這是什麼？”她聽話的扭頭去看，眼前手機屏幕上一條爬行的大蟒蛇，嚇得她一聲嘶吼，手舞足蹈的揮動着四肢，強烈要求拿開手機，再次陷入深深的恐懼中。到這裏，似乎疾病根源是與蛇有關。老師開始衝擊療法加引導，漸漸的她嘗試着邁出一步，可以將手機放在一米遠的地方去看有關蛇的視頻……後續的事情需要自己回家做功課，衝擊療法加脫敏治療，慢慢消除對蛇的恐懼。
由於妞妞對蛇的恐懼已經泛化，每次只要提到，看到任何與蛇有關的文字，圖片等都會渾身一顫，寒毛倒豎。機緣巧合下，和OY老師談到這個話題，就幫她用眼動快速脫敏療法來處理體驗一下。
說起來好神奇的樣子，僅僅半小時，幾句放鬆引導，幾次移動處理，就讓妞妞在面對被蛇纏繞束縛的感覺中解脫出來。當場檢驗療效，竟然可以不在意的拿一條玩具蛇，這是極大的突破。之前的很多年她連圖片上的蛇都不敢去看去摸，更別提玩具蛇了。而現在她也覺得很開心，打破了內在恐懼，她不停的把玩那個假蛇，很自在。
8.療愈疾病與恐懼（二）
她知道這是個突破的時機，她希望能更多的探索生命真相，讓自己帶着覺察生活。她在OY老師的幫助下再次體驗意象對話。海邊的一個小木屋，她慢慢裝飾起來，一樓簡約雅緻，書房，大廳，二樓有三個房間，夫妻主臥，兒子一個房間，還留一個客房。她按照自己喜歡的樣子裝飾着每個房間。夫妻主臥很快就裝扮完成，依然是簡約大方清爽的風格；來到兒子的房間，給兒子開闢一個陽臺，那是他單獨的空間祕密。有小書桌，衣櫃，牀，玩具等等，看到兒子一個人在房間玩玩具，很專注。她突然就淚奔，感覺到兒子很孤單，而且懂事的讓人心疼，她想抱抱孩子，想讓他做回兒童的天真快樂，可她不知道該怎麼辦？她哭的像個孩子……在老師引導下，她看到了小時侯的自己，一個人孤零零的在小朋友周圍看，沒人願意帶着她玩，還沒踏出家門，身後傳來媽媽擔憂關切的聲音，她就這樣被限制在關切中只能做旁觀者，她哭着說：“不應該是這樣的，不是這樣的，我可以和大家一起正常跑跑跳跳的。”她把壓抑這麼多年的委屈求全都釋放出來，她大聲的向世界吶喊：“我是健康的！我可以的！”立即的感受到身體的輕鬆與力量，整合完自己內在的成長，再回到兒子房間，她看着兒子充滿了歡喜與愛，她一直在默默的等待着兒子成長，給他時間與空間，用愛陪伴他就好。兒子感受到媽媽的愛與注視，停下來看見媽媽，歡天喜地的飛撲過來，和她笑成一團，終得圓滿。隨後客房，院落都又佈置妥當，一切水到渠成，完美落幕。
9.療愈恐懼背後的故事
隨着一點點的進步，她身體的各種感覺也更加靈敏，心底始終還有一個地方彆扭，那是對蛇不舒服的感覺，沒錯，只是一種感覺，對蛇象徵的束縛，冰冷這種感覺恐懼。可是又揮之不去，就像強迫症似的……X老師說可以嘗試一下移空技術，看能否幫她解決這個困擾的問題。
閉上眼睛想像有一條蛇在自己面前，蛇就是盤成一圈圈，昂着着靜靜的注視着她。再去感受蛇的目光，竟然看出了慈愛與不捨。她感受蛇帶給她的感覺，就是束縛與冰冷。她渾身都在顫抖，冰冷的感覺好像在胃部和整個背部。特別是背部的冰是有形的，左薄右厚和背一樣寬大，重約6Kg，表面很光滑，晶瑩剔透，很美但很冷。當老師說把這個冰塊移走時，她潸然淚下，不捨。她似乞求般說“能把它融化嗎？我不捨得送它走。我想在心裏有一個很重要的位置是留給她的。”老師繼續引導說可以找一個容器把它裝起來，她的眼淚就止不住的無聲滑落，同時腦子裏出現裝冰塊的容器，長60cm寬50cn高30cm，銀灰色包黑邊的密碼箱，內裏全部都是黑色的襯布；內心幾番掙扎，終於下定決心把冰冷放入容器，找新毛巾把容器仔細且莊重的擦拭乾淨，可抱着冰塊時，她覺得冰塊好冷好孤單，冷冰冰的躺在那裏太冷，於是又找來好多好多棉花給她包起來，再把箱子裏也鋪滿棉花，最後又用擦拭過箱子的毛巾把冰塊包裹起來。終於把它小心翼翼地放進容器，仔細端詳了很久很久，終於忍痛把箱子鎖好，設置完密碼，放置在自己一米遠的地方。老師引導把箱子（含冰塊）整體再往遠推開，三米，五米，十米，箱子變得越來越模糊；又一米米的拉近回來，她用一種無法言表的心情說“直接送它去到該去的地方吧，不要來回拉近推遠折騰了，直接讓它推向遠方”於是在她的請求下，箱子越來越遠，直到成了一個小黑點，最後右轉消失在視線中……
她如釋重負，又似乎滿懷期待，她知道未來的某天還會和它相遇重逢，只是當下她會過好自己的生活。
10.睡夢中的療愈（尾聲）
她覺得自己何其幸運，儘管人生歷程有過太多的坎坷風雨，可她卻堅韌的走了過來，並且一層層剝開包裝去發現這精美的禮物……她覺得身體和潛意識都沒放棄她，給她很多信息，讓她能夠更好的生活下去。同時她也經常和潛意識溝通，傳遞一個又一個積極正念的模式，並堅信某些隱藏深淵創傷可以通過睡夢中的方式釋放並療愈。因爲她不止一次在夢中釋放無以言說的創傷，且醒來後倍感輕鬆愉悅。再回憶夢中的故事，都已經不太記得痛苦經歷，隨之而來是療愈後的幸福與滿足。
最後祝福她在成長路上越來越完整，越來越幸福。