在中國國家博物館古代展廳門口，有兩座人物雕像，一是孔子，一是老子。
這兩位，在中國思想史上，都屬於聖人。
中國歷史上，成功人物大多留下了一些美談，如果仔細去尋思，還真是按照古聖的哲學去做的。如果不是自覺的，也是暗合，而不是巧合。
孔子的思想，最在於仁。具體來講，內容太多，不妨選取其一來看。
孔子最得意的弟子，是顏回。當然，子路也算。
顏回之所以受器重，首先在於他尊師。
所有的老師選擇衣鉢承繼者，首要的看學生是否誠心尊師。因爲，學生誠意敬老師，說明他能“重道”。
真正的大師，其實早已並不十分需要學生的尊崇，但是，選擇得意門生的時候，還是首看其誠意敬重老師做得如何。
知道應該尊敬老師，不能說是尊敬老師，因爲他的行爲不一定跟得上。只懂得尊師的道理，卻不能落實到行動上，說明他並不能遵從道。
顏回對孔子極其尊敬，常常侍立左右，像是對待自己的父親。說明他不但懂道理，而且能切實實行。
從這點來考察，顏回不僅能學習理論，而且能用以指導自己的言行和思想。這樣的人，才能真正成爲德高才巨的人。即便是資質差一些，但是，一經老師悉心指點，加上自己的堅持不懈，一定能彌補天賦不足。當然，顏回的資質並不差。
爲什麼要尊敬老師？父母生養身體，老師助我們滋長靈魂，其作用是不亞於父母的。所以，纔有“一日爲師終身爲父”的古訓。
尊師重道，最有名的典故是“程門立雪”。“一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢（音zuò）侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”楊時拜程頤爲師，爲了不擾老師午睡，於雪中站立等待，以至於成了雪人。
如此行道之人，當然會得到老師的悉心指點。
後來有張良得兵書的故事。張良遇一老翁，老翁故意把鞋脫落橋下，讓張良拾鞋，再爲他穿上鞋。然後三次約張良夜裏相見，故意刁難。張良從尊敬老者出發，恭順而行。終於讓老翁覺得“孺子可教”，授其兵書。張良終成奇謀，助劉邦奪取天下。
一般人以爲張良靠的是尊老，這其實只是表面現象。
老翁其實應該是考察他是否重道。張良懂尊老之理，能夠切實實行呢？這很重要。因爲，讀了兵書，懂得戰爭之道，能否按道行事，纔是決定他能否成爲優異軍師的關鍵。
所以，能切實尊老，告訴老翁張良的執行力很強。“孺子可教”，在於他是一個重道之人。
如今，家長們望子成龍，望女成鳳，他們不僅需要孩子有優異的成績，也希望孩子能有優良的品行。可是，家長們對於孩子的重道的關注夠不夠呢？
你看，那位副所長因爲老師把自己遲到的孩子罰站了幾分鐘，竟然將老師從校園帶走，在派出所關了幾個小時。
周姓老師因爲管理學生，家長竟然強行要求賠錢道歉。結果，周老師投江自盡。
學生逃課，老師去管理，僅僅是用書背敲了幾下，家長竟然“鬧校”“鬧教育局”，迫使相關部門處分老師。
……
如此對待老師，孩子如何“重道”？
如此對待老師，孩子將來就能尊敬和孝順老去的家長嗎？
知道尊老尊師的道理卻不去實行，孩子即便背誦得了千萬條人生格言，卻沒有去身體力行，孩子又如何得到真正的成長呢？
所以，尊師之風，要大力弘揚。
因爲，優良的品行，是從方方面面去養成的。
指望一個不懂得努力去尊敬老師的人將來會是一個孝子，這是很危險的。
作者簡介：謝永紅，四川省散文學會會員。
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