你遇到過讓人抓狂的領導嗎？如果還沒有，那你的人生是殘缺的。
在知乎“遇到個傻X領導是種怎樣的體驗？”“你的領導都做過哪些讓人無語的事？”等話題下熱火朝天。
大家一致認爲，不少領導的智商有極大可提升空間。
不管在什麼地位，在什麼領域，必然都有聰明和愚笨之分。但這就引出一個問題：爲什麼有的聰明人能洞穿真相，卻不適合做領導者；而有的領導者智商捉急，卻能夠完成任務呢？
本期，我們就來聊一聊這個話題。
思考力≠思考技巧
聰明人能夠敏銳思考，可以很快的掌握各種各樣高難度的思考技巧。拿解題來說，聰明人能夠很快找到題目規律，掌握答題技巧，舉一反三。
但是思考技巧並不是思考的全部。
思考力來源於三個方面。思考技巧是一方面，是可以後天培養的。另外兩方面是主動思考的意願和能夠思考的體力。
如果不管看到什麼都提不起興趣，儘管非常聰明，但是沒有進一步探求的意願，這也拉低了思考力。
分析問題≠解決問題
聰明的人往往很擅長分析問題，具備高效的數字處理能力，出色的理解力和能夠看清事物聯繫的洞察力。
這些特性非常重要，但是它們其實都屬於掌握和分析現狀的能力。
掌握和分析現狀並不等於解決問題，只是解決問題程序的前半部分。
要想真正的解決問題，除了完成分析，還要提出方案來。一個人如果只會分析問題，但是不能找到解決問題的方案，那就只是將現狀不斷翻面。
偏向型人才更容易突破困境
在提出解決方案後，還需要行動。當我們面臨某個具體困難時，偏向型人才可能會比全才更容易突破困境。
我畫出這樣一張示意圖，將能力分爲洞察力，行動力，溝通力，分析力和交涉力5個方面。用一條線表示困難的級別。
那麼各個方面都不錯，但是非常平均的全才，不能夠突破困難的限制。
但是有某個強項的偏向人才，能夠依靠這個強項完成突破。
解決問題的領導能力
也就是說，要解決問題，天資聰穎、善於分析或技能全面是不夠的，我們還需要“解決問題的領導能力”。
提到領導力，大家可能覺得有點雞湯。但是許多一流企業和學校，將領導力看成員工和學生應該具備的最基本，最重要的素質之一。
最近我看了一本書《你當像鳥飛往你的山》，非常棒，推薦給大家。
作者在17歲之前都沒有上過學，天天在山上逛，在廢料廠幫忙，在父親妄想的世界末日壓力下準備食物、油料、貴金屬等物資。後來她通過艱難的自我教育，成功前往劍橋、哈佛學習，成爲博士之後，她寫了這本自傳性質的小說。
我注意到，主角在申請獎學金的時候，獎學金的要求裏，都有關於領導力的明確描述，也就是說，在學生時代，這些學校就非常注重領導力的培養。
比如劍橋蓋茨獎學金。
蓋茨獎學金提供給學術優異、富有領導力和社會責任感的研究生。他們把領導力擺在和學習同等重要的位置。
牛津羅德獎學金。
羅德獎學金也是同樣的，強調獎學金需要頒給擁有潛在的領導力的學生。
不少人肯定會疑惑，培養這麼多領導力人才，一個組織裏，人人都有領導力，不是就亂套了嗎？
一艘船目的是出海，如果有多個船長，那連航向都無法確定了。
確實，如果領導者都是固執己見的人，很難做出什麼成果來。但是，如果這條船上，所有人都擁有領導能力，那麼他們就能夠判斷“爲了達到目的，哪個意見最有用”。
領導力並非固執己見的能力，而是與“自己意見”相比，優先採用“能夠達到目的意見”的能力。
真正意義上的領導，是爲了達到團隊使命，做必要之事的人，而非一味發號施令的人。
如何培養領導力
在《麥肯錫用人標準：未來的人才標竿》這本書裏，將領導需要做的事總結爲以下四點。
1、設定目標
人之所以能夠在困境當中前進，就是因爲有目標，只要能達成目標，便能夠獲得回報。將目標用明確的語言向全體成員說明，讓所有人都朝着這個目標努力，這是領導的責任。
2、身先士卒
身先士卒，不是事必躬親。你輸出再高，一個人衝到別人高地被圍毆也會被打死，槍法再準，一個人跑步去撿空投只是千里送快遞。
身先士卒，是“讓哥來帶節奏”。使整個隊伍維持在一定的速度，提高整個團隊的效率。
3、做出決定
很多人擁有很好的分析能力和思考能力，但是卻沒有辦法做出任何決定，總是在不斷的討論、開會。而領導者最需要做的事情，就是知道應該在什麼時候打斷無休止的循環，做出決定。
我們所期望的時間無壓力、信息無遺漏的完美狀態是不存在的，如果擁有足夠的時間和情報，那任何人都能作出決定。
而領導者恰恰應即使伴隨風險，也要做出決定。一個壞的決定，往往也比沒有決定好，因爲做出決定後，真正的問題往往纔會浮出水面。
4、傳達信息
兩個人在看到同一樣事物時，如果總是隻有同樣的想法，那其中一個人就是多餘的。認爲別人完全理解了自己的想法，純屬一廂情願。我們又不會心靈感應，必須通過語言來交流看法上的差別。說明問題的原因和應對方法，以及說明爲什麼選擇其中一種方法，是領導者的“說明責任”。
設定目標、身先士卒、在前進道路上的關鍵節點做出決定，保持和成員之間的溝通，這是領導必須完成的四個任務。
不管如何聰明，不管在學習、思考、調查上花費多少時間和熱情，都不能實際解決問題，要真正取得成果、達到目標，需要有不可或缺的領導力。
培養領導力，自己掌握方向盤，前往以前沒有去過的方向，才能經歷前所未有的體驗。
PPT製作思路及源文件下載
這份PPT採用了目前流行的被稱爲新擬態的設計風格。
新擬態設計風格和我們平時所常見的投影不同之處在於它左上角有一塊高光區域。
在我們看慣了普通的投影之後，出現這樣種清新的設計風格，很多人都蠻喜歡，那如何在PPT當中實現這種效果呢？
既然它是左上角有高光，右下角有陰影，我們就可以通過賦予兩個形狀不同的投影顏色和方向，來疊加實現這種效果，這種實現思路最爲直觀。
本份PPT採用了另一種更爲精巧的設計方式：用漸變的描邊線，配合柔化邊緣命令，用一個形狀，實現新擬態。
①給形狀設置描邊
這個描邊要夠粗，具體的粗細和形狀本身的大小相匹配，例如這裏，我設置爲25磅。
②給描邊設置漸變
將線條設置爲線性漸變形式，角度45°，兩個漸變滑塊都靠近50%，分別賦予白色和陰影色。漸變光圈的設置參數大概如下。
設置完成之後，得到這樣的形狀。
③爲形狀賦予柔化邊緣
選中形狀之後，在效果選項卡中，選擇【柔化邊緣】命令，將柔化半徑設置得比剛纔的描邊線條稍細一點即可。剛纔我們的描邊是25磅，那這裏柔化我設置20磅。
新擬態效果出現。
將兩個形狀實現的效果，融合到一個形狀裏，有兩個好處。第一是可以用格式刷，刷一刷，一個新的形狀就出現了，不用再去拼合；第二是可以用平滑切換變化形狀。
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公衆號黑白間設計，後臺回覆“黑皮筆記7”即可下載。
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