世界上最遙遠的距離。
是半夜在做ppt，別人都在開趴體。
是隔日交上ppt，領導說做的是個p。
是臺上正講ppt，觀衆臺下玩手機。
大家好，我是給自己做PPT，給甲方做PPT，給大家做PPT的老黑。
給自己做PPT，就是製作模板，放到平臺上售賣換取收入。
至今模板已賣了上萬份。
給甲方做PPT，爲近百家企業和機構完成了通用簡介、產品發佈、境外宣講、年會總結、展廳輪播、課件等五花八門用途的PPT。
給大家做PPT，就是寫PPT的原理、技巧發佈到自媒體。
趕不上熱點，不會取標題，文章一會長一會短，閱讀量一會高一會低，但終究堅持下來。
堅持也有了回報，讀者慢慢增加，數十篇教程獲百萬級職場大號轉載。
數據背後更重要的是對文章價值的認可，感謝每一位讀者。
在此基礎上，我終於鼓起勇氣做這件事：出一套PPT課程。
在我的觀念裏，教學是最嚴肅的事情。
做定製是即時的，成果提交了，也就結束了。
寫自媒體是碎片的，想法也許不成熟，看看就罷了。
但課程必須是實打實的、成體系的、經過檢驗的知識，否則就是誤導別人。
因此，就算出課程，這也是一份簡短的課程，只說自己最深刻的感受，只講自己會用到的方法。
課程講些什麼
這套課程製作時間很長，目的是爲了節約觀衆的時間。
我一直在檢查“什麼內容是必須的，什麼內容是需要放棄的。”
想解決的是“看了那麼多教程，依然做不好PPT”的問題。
從製作PPT涉及的諸個方面切入，講解原理，訓練思維，輔以案例，示範操作。
具體地說，課程有這些特徵：
①系統向
散亂的知識，無法有效調取。系統的知識，纔是有用的知識。
②實操向
不會像說明書一樣介紹軟件，而是以實戰爲導向，介紹最有效的操作。
③延展向
課程所講，不僅可以用到PPT中，還可以幫助提升審美能力、結構化思考能力、設計能力和可視化表達能力，具有可遷移性。
你能夠學到什麼
課程會介紹PPT設計的高級技巧，效果拔羣，立竿見影，幫助你做出“很秀”的PPT。
課程會講解如何把控設計，隨心所欲將想法轉化爲PPT，做出“不秀”但合適的PPT。
畢竟不是每一場演示，都是一場秀。
從目的開始，反向尋找技巧。而不是從技巧開始，想辦法把它賣掉。
課程具體分爲3個部分：
①讓PPT更專業的祕訣
②如何製作讓人秒懂的PPT
③讓PPT更高級的設計技巧
雖然只有3節課，但光是課件就製作了400多頁，操作錄屏就有40多個。
每節課拆分成常見的教程時長，一節頂兩三節。可惜每課內容是一體的，不能分開。
知識點相當密集，儘管課後都有總結，但是一走神，也許就會錯過重點。
當像樹一樣
所有的樹，都是從主幹長起來，然後才長出枝丫和葉子。
當它長出葉子時，大家會被吸引，因爲葉子翠綠、茂密。
但摘下葉子，種下葉子，長不出另一棵樹來。
抓住主幹，自然發散，是本課程的思路。
主幹是“如何做出一份好的PPT”，發散出思維轉變、邏輯梳理、內容提煉、設計規範、可視化方法等枝丫，最後長出的葉子是“怎樣在PowerPoint中操作”。
希望能給你一棵樹。
掃描下圖中二維碼，進入課程。