文/書山花開
這個學期學校網絡是個大問題，曾反映，但修後依舊，悲催異常。下午學生自做作業時，忽思及此事，遂草幾句如下。查“律詩校驗”，問題較多，末二句尤其如此，至有三仄尾三平尾，爲詩之大忌。可也懶得修改，能求可達意便好。
註釋：首二句相對，教學信息化喊得極響，教師信息技術達標也明文下達，而網絡不常，豈不可笑？由現象切入，引人深思。次二句，承上，落實“常”“無”二字，久待而不得，即偶在也難持久，是上二句的具體化（第四句中“長”字，語體不妥）。接着二句，用典故，欲蹭網而不能（因爲整個學校幾乎沒有正常的網絡），嘆塞翁失馬焉知非福以自遣（“輸”字湊韻，不妥。此句也爲後面鋪墊，爲“轉”）。末兩句，因無網絡而耗費時間，雖事不能以此廢之，但正可藉此時看書，遠離網絡，親近書籍，未嘗無所得也。
