整理資料，無意中發現了韻韻小時候的英語筆記。
韻韻的英語，從五歲左右開始一直到高一，都是在當年我自己的培訓學校學習（高一她考託福，三次，最好的一次成績是113分，此後就沒在我這裏學習英語了，開始學習SAT的內容）。我的培訓學校，小學部稱爲“北京快樂英語”，初高中稱爲“黃岡兵法英語培訓”。
韻韻的語法筆記，見證了當年我們母女二人的認真與嚴謹。
2008年，韻韻大概讀小學四年級，2013年上半年，她大概讀初二。
我的授課習慣，要求學生每次筆記要記錄時間，而且下次課要聽寫筆記內容。基本所講的內容是全部要聽寫的，聽寫也不是隨隨便便拿張紙，都是有正規的試卷。
從筆記內容可見，小學四年級時，她學的是五年級內容，但是到了2013年她讀初二時，學的就已經是高考的內容了。
基礎打牢實，前面慢一點，後面的進步就是飛速。這也是爲什麼，我們原本沒有出國學習的計劃，但是讀高一時卻能直接參加托福考試，而且成績不俗的原因。
當年爲她講課的老師是我，作業也是我佈置的，但我也會按自己的要求給孩子簽名。
下面這張圖是2013年4月220日的筆記，最下面一個例句:I,zhangyi,am your teacher.（我，張毅，是你們的老師。）用了BE動詞am。
當時舉這例子，只是爲了強調：“句子的謂語動詞由句子主語決定，不能由同位語決定。”這個例句的主語是I，Zhangyi是名字作同位語，所以謂語動詞由I決定，用了BE動詞am。
我相信，因爲這個有些奇葩的例句，孩子們一定會對這個語法規則記得清清楚楚。
或許到了今天，這個語法規則對於韻韻和當時在我這裏學習的孩子不再重要，可是對我而言，這是多麼有紀念意義的一個例句呀。
現在的湉湉（涵）的語法筆記，也是這個風格呢。
韻韻本科被包括UCLA在內的八所美國名校錄取，並獲得獎學金。今年申請碩士，被哥大，賓夕法尼亞大學，芝加哥大學等排名位於美國前五的美國常青藤大學錄取，並且有不止一所學校提供獎學金。我覺得我韻可以被稱爲牛娃。
牛娃，不是一朝一夕成長起來的；牛娃，也不是娃獨自努力的結果。
英語學習，語法重要嗎？
在如今，在這個每個媽媽都懂一點英語啓蒙學習的時代，每個人都覺得自己可以取代英語教師的時代，學習英語語法似乎成爲了落後甚至錯誤的。但是，真心而慎重地勸說一句，學好英語，當然要閱讀要開口說要積累詞彙，但是，英語語法的學習不能被取代。而且學生一定得有系統，清晰的語法體系。如果將英語學習比方爲大廈，語法學習就是建造大廈的框架，框架的牢固對於大廈重要嗎？這個重要性，不用任何人來強調了吧。
多年前，在三線小城，韻韻真正掌握了英語，而且在聽說讀寫各個方面達到了流利英語的級別。她靠的就是不僅擁有豐富的可用材料（大量的聽說讀寫積累下來的語言材料），而且有着牢固的語言框架。