03～聯機學習
躍遷時刻
用提問學習，用聯機思考，用輸出整合
•不是學不學的差距，是認知效率的差距。
•知識源頭與功利讀書：要區分一二三四手知識，站在知識源頭，極其功利地讀書。
•聯機學習：打磨自己的一塊知識晶體，然後和他人交換知識，聯機獲取他人腦子裏最新的知識。
•以問題爲中心：區分知識樹與問題樹。
•知識IPO：以提出問題爲驅動、以解決問題爲整合、用輸出倒逼輸入產品化。
•知識體系：問題導向、聯機思考、知識晶體和信息源頭。
聯機學習找到知識源頭，提升認知效率
一、功利學習法：學得更好，卻學得更少
1.識別知識的源
源頭的知識濃度和質量極高，有豐富的底層邏輯和基礎概念。
一手信息：知識的源頭
二手信息：忠實轉述一手信息
三手信息：爲傳播而簡化和極端化觀點的陳述
四手信息：出於各種動機充滿個人經驗的情緒化表達
2.知識的源頭探測儀
能辨別和找到知識源頭
•一手研究論文，行業的學術期刊，行業最新數據報告；
•行業大牛的最新溝通和思考，通過談話獲得。
二手
•名校的教科書，MOOC（慕課）裏推薦的一手材料，維基百科；
•中立第三方的行業調查報告；
•講述底層邏輯、思考質量比較高、略微難懂的書和文章，比如《國富論》《窮查理寶典》《決策與判斷》等；
•各行業領軍人物、行業大牛推薦的書單、豆列，以及在自己公衆號發的文章。
三手知識是暢銷書
四手知識是你常看到的：根據這些暢銷書和理論，大部分人寫了很多基於個人體驗的雞湯，加入了太多個人故事，或者情緒因素。
跟隨知識源頭的人
成爲知識的源頭
3.功利讀書法
認知心理學認爲，成人學習有三個前提要求的時候效率最高，即有目標導向、有即時反饋、最近發展區。簡單地說，能解決當下問題的、學了有地方用的、難度適中的知識最有效。
極其功力地讀書：從遇到的問題出發，從我能實踐的領域出發去找合適的認知材料。
極其功利地配置資源：從你自己的需求開始，區分三種閱讀（娛樂性的、知識性的和心智提升類的），設定目標，分配資源。
不要從第一頁開始讀書
更好的方法是先選書——先看書評，中文的看豆瓣，英文的看國外亞馬遜的評論，一般很有用。平行比較幾本書，選擇一本。
然後再看目錄，一般的購書網站都有。大概知道書的內容和框架，有時候有趣的序也值得一讀。
最後再看具體章節。直接切入重要的章節，系統學習則從目錄開始看。
功利的讀書法在獲得閱讀獎賞之前選擇了延遲滿足——先找到目標，調整好資源，帶着問題進入。就這三步，就讓你跑贏90％的人。
4.萃取知識晶體
如何讓知識變成知識晶體？下面是4種常見的知識結構：關聯，樹狀，序列，數據。你可以簡稱爲“關書（樹）敘（序）述（數）”——知識晶體有一種讓你關上書本，依然可以敘述的能力。
樹狀結構：體現事物層級、包含關係
關聯結構：體現事物相互關係
序列關係：體現先後、因果關係
數據結構：體現數量差異關係
＊知識晶體萃取工具箱
①大量看知識晶體
②嘗試模仿知識晶體
看了一個模型，不妨憑記憶自己先畫一遍，更好的方法是給別人講一遍。
然後看看和原來的結構有什麼區別，找到差距再調整。
③自己創造知識晶體
～最初級的是列表式的：“關於……的5個技巧”。
～更好的知識晶體則可以隱喻，這樣都能完成從理性迴歸感性，更好地傳播
二、聯機學習者：成爲知識的路由器
看透知識背後的更底層價值——藉助規律，放大投入，達成躍遷。
1.用答案換答案
①先打磨第一個知識模塊；
②拋出去，換回別人的知知識模塊；
③重複前兩步，積累足夠多的知識模塊；
④整合出自己的體系，實現知識躍遷。
2.認知德撲：用答案換答案
這就是三種學習思路。
•自學：自己找答案；
•聯機學習：和同行交流，用答案換答案；
•跨界聯機學習：跨行學習交流，用答案換答案。
你是哪一種思路？可以看看自己遇到問題時的第一反應：
•遇到問題，苦思：“這可怎麼辦？”想一晚上不得；
•遇到問題，找書：“哪裏有答案？”開始通過網絡、書來找資料；
•遇到問題，找人：“誰最有可能知道這個答案？在這之前我要準備些什麼？”然後準備溝通，提出高質量的問題。
你一定要試試簡易版的“思想夜宴”。
1．準備：
找到4個不同領域、對思考有興趣的朋友，然後請他們每個人再邀請一個朋友來，要求只有一個：願意主動貢獻想法，儘量多元化，彼此不要太熟！
羣體躍遷，只會在去中心化的系統裏出現。
2．提前拉羣，在羣裏丟出幾個話題，大家選擇最想聊的那一個。話題越具體越好，3．激發：
（1）8點喫完晚飯以後開始。不要約飯局——集體喫飯和集體思考不兼容；
（2）主持人控制時間和節奏，可以打斷。記錄員簡要記錄所有內容；
（3）第一輪每個人用5分鐘簡單說說自己的想法，控制在1個小時左右；
（4）休息，足夠長的聊天時間方便私下交流意見；
（5）第二輪，自由發言開噴。70分鐘左右；
（6）收穫最大的人買單。
4．成果：
（1）不要着急當晚出結果，當晚出的結果往往都不靠譜；
（2）第二天把記錄發給所有人，約定有新的成果，一定再丟進羣裏繼續討論；
（3）不要期待每個人都靠譜，每次大概有一半的人靠譜就好。
每次換一半人，大概3～4次以後，會形成一個相對穩定的組織，你們的思考質量相當、領域互異，但是彼此都信任對方的智商，互爲對方的大腦。
三、終身提問者：問題比答案更有效
知識樹vs問題樹：以問題爲中心
問題樹依託一個真實的、高價值，並有可能被解決的問題來展開。它包括4個方面：
•我們面臨什麼樣的問題？
•我們如何知道自己已經解決了這個問題？
•我們會遇到哪些挑戰和障礙？
•我們有什麼可能的解決方案？
你真正感興趣的問題。關於專注和多元的解釋在這裏也實現了和諧統一。
專注於你的問題，調用多 元知識。在目標上專注，在手段上多元。
有三種形式的創造：一種是靈感迸發，一種是厚積薄發，還有一種是即興發揮。
爲什麼每天進步1％，卻還是沒有太多長進
形成複利要滿足兩個條件：
•每天的收入迭代到下一次增長中去；
•不損失本金。
放到成長複利上，意味着：
•今天學到的知識，明天要運用到新一輪的知識學習中去；
•不能忘記。
不過成長複利是有可能實現的，解決方式還是“問題樹”——基於問題的學習符合複利的兩個條件：
1．爲了解決問題，昨天的思考和學到的知識會馬上應用到今天的解決方案上去，形成迭代；
2．如果一個知識有用，就不會被忘記；如果沒用，忘記也不可惜。
做一名真正的終身提問者
終身提問者工具箱
別列書單，列問題單
你可以一股腦兒地把自己所有的問題都列上去，然後用兩個指標來給自己分類：相關性和好奇心。
假裝寫本書
你想集中研究一個話題，最好的方式就是假裝自己要寫本書。每當我要集中研究一個話題，總是列出來這個話題下的所有內容，然後假裝自己要寫本書。
問題少年提問術
1．不做伸手黨，準備充分、目標清晰。
2．好問題都是組合拳。
如果你有更多的時間，請一定把問題問得再深入些。
3．輸出答案。
5個絕佳的思考角度
1．證據：我們怎麼知道什麼是對的、什麼是錯的？有什麼證據可以證明？
2．視角：如果站在其他人的視角看這個問題，會怎麼樣？如果換一個角度會怎麼樣？
3．聯繫：他們之間是否存在某種規律和模式？我們以前在哪兒見過這種模式？
4．猜想：如果它與衆不同，那是什麼樣的？
5．相關：它爲什麼重要？
知識IPO：把知識變現成價值
I：輸入問題（Input a question），以持續解決問題爲目標；
P：解決問題（Problem solving），以整合多學科知識爲手段；
O：輸出產品（Output），通過諮詢研發、授課整合和寫作，讓思想產品化。
四、設計自己的知識IPO
第一步，你必須有一個真實的、高價值，並且有可能被解決的問題（I）
提真實的問題
提高價值的問題：
提能被解決的問題
第二步，不是要學習知識，而是要解決問題（P）
第三步，輸出倒逼輸入（O）
寫不出一本書，就寫一篇文章；如果寫不出文章，那就寫一張知識卡片；如果沒法積累一個知識卡片，那就總結一句話，然後分享出去。
知識IPO工具箱
放大碎片化價值
你本來就要學習，不如順便在朋友圈碎片化更新：#今天學到了什麼#。三言兩語總結你的新收穫並分享出來，慢慢你就會成爲這個領域的“知識代理人”。
設計自己的知識MVP
MVP（minimum viable product，最小可交付產品）是產品開發的一種思路，一開始提供一個最小的具有可行性的產品。
自下而上：構建自己的知識體系
•站在知識源頭，萃取知識晶體；
•聯機學習，用一塊晶體換回來更多晶體；
•以問題爲中心學習，創造自己的問題樹；
•用知識IPO讓知識變成價值。