小孩子對於手工總是喜愛的。居家之後，讀書、遊戲之餘，繪畫和手工便成了主打節目。然而，對於一個拿繡針若執木棒的麻麻來說，做手工無疑成了頭等怵事。
做燈籠、剪雪花，帶着娃折折剪剪，一個小時一晃就過去了，孩子興致不減，脖子僵硬得耗九牛二虎之力的陪伴也值得了。於是，小孩與紙的距離更親密了。
今晚，又纏磨着要做燈籠。彩紙不多了，得留着做幼兒園正八經的手工作業。於是，皺紋紙變成了替罪的羔羊。挑來撿去，定格在相對簡單的小花上。小孩於對面端坐，娘倆便開始了大戰。
看看停停、想想做做，等第一個花心做好、第一層花瓣貼好，沒擰頭的鐵絲卻被小孩一碰從花朵中禿嚕下來，“你幹嘛呀，好不容易做的，看你給碰掉了！”埋怨不禁流出。回頭想把鐵絲插進花心中間，卻怎麼也退不回原路了。氣急，揉成一團扔掉。小孩連忙拾起，惋惜“怎麼不要了啊？”“壞了，重做！”火氣直冒。小孩無奈地吧嗒吧嗒嘴，默默地去擺弄起樹葉。
第一朵總算舞弄上了，看上去還可以。急躁的心情，因爲一朵花開沉靜了下來。“給二寶做個紅色的好不好？”明知道小孩一定會滿口答應，因爲是最喜歡的顏色 。自己清楚，是想彌補剛纔控制不住埋怨的歉意才又主動請纓。
第二次上手，紙條短一些，花心捲起貼合得緊密，順利。第一層花瓣也相應地剪短，愉悅的只那麼一會兒，用力撕扯讓這道程序陷入窘境。小孩最喜歡的顏色，本想好好做的，可是……“二寶，對不起啊！”“怎麼啦？”轉椅上的小孩回頭“發生了什麼事？”“媽媽把你最喜歡的紅色剪壞了”心有不安。“沒關係！媽媽，我原諒你！”好乾脆好慷慨的回答正出自幾分鐘前剛剛被埋怨的小孩之口。“真的原諒我嗎？”“媽媽，再有一次我也原諒你，什麼我都原諒你！”“謝謝你啊！”謝謝你！朦朧的視線裏，心海翻滾起湧浪……
是啊，孩子的心胸其實比我們大人寬廣得多，包容得多。當你指責把衣服弄髒了、把玩具摔壞了、把飯菜弄灑了之後，當你抱怨怎麼又犯同樣的錯、怎麼總也不明白、怎麼又考不好之後，當你因爲自己的心緒嫌棄他吵鬧、訓訴他不聽話、厭煩他添麻煩之後，無數個受傷之後，他還給你甜甜的笑，還給你暖暖的依賴，還給你沒有條件的信任，不正應了那句比天空、比海洋還寬闊的摹狀嗎？
想起這個學期的計算比賽，班裏一個孩子，初次口算錯26題，計算錯15題。激流死了！你看你錯的，怎麼練的呀？！語氣可以想象充滿了多少火藥！止不住的着急和抱怨隨之而生。
天天練。一週以後，分別錯14、9，口算還有希望，可計算離及格還遠着呢。耐着性子，不知第幾次家長聯繫回家練，課間、放學後也陪着練。又一週，口算錯10剛合格，計算錯7。還剩兩天，止不住眉頭緊鎖，內心裏充斥了煩躁和埋怨，怎麼就這麼笨？平時讓好好練習就不聽，真氣人！可，還得哄着幹。“再加把勁哈，口算合格沒問題，計算再加加勁兒也能合格！”如此，孩子還算穩定着情緒，還有練習的勇氣，但對面的他一定看到了我批題數錯題時眼中的晦暗。
臨比賽那天，全班沒再做練習。中午實在不放心，告知班主任把孩子留下，再領着練練。對於特別貪玩的孩子來說，唯獨自己留下必然會撅起嘴。可那天，他竟然非常平靜的接受了我的規定。“咱們再把題練一練好不好？”“好的老師，我就差一點點就合格了”眼裏閃着光，也讓不報希望的我賣力地着給他又講了口算方法，三組都和之前差不多。計算因爲時間長，直到其他孩子都進教室了，才做了第二組，但是，他依然那麼專心。坐着寫快，怪累的。沒事兒，站着不累。等到後來發現竟單腿跪着寫，讓坐也不坐，口中說着沒事沒事，筆仍不停地跑。就那樣一遍一遍錯誤沒減，一遍一遍不是失敗但也沒成功，一遍一遍微笑着改，沒有唉聲嘆氣，沒有停筆不幹，沒有對不讓他出去玩耍的我生一點怨氣。摸摸頭，“下午認真做哈，加油！”轉身出門，趕緊擦乾溢出的熱流。最終，口算他依然是全班錯得最多的7道，計算因爲增加了時間，他不僅答完了卷且只錯了2題，優秀！！！
給孩子們分完棒棒糖，趁放學值日，特意偷偷塞給他兩顆核桃大棗。他意外又羞怯地咧嘴一笑，握着棗高舉過頭頂，那麼用力！那一刻，我如釋重負——孩子，謝謝你一直堅持努力，謝謝你努力後取得的巨大進步，更謝謝你包容我的不包容。
送你兩朵小紅花，一朵叫換位，一朵叫接納。換位之後，便會有“退一步”的理解；接納之後，便是心意相融的“共情”！