今天算是正式入职了，培训了一天，知晓了接下来的任务，需要做班主任，同时还要带三个班的英语课，另加综合课，觉得压力山大，当时看中了这份工作的工资和工作环境，现在也必须接受这个任务才行呢。
下面还是记录一下今天的培训内容吧。
第一个培训内容是关于新教师的定位与作为。作为一个新入职的教师，不明白的地方太多了。主讲人是学校名师，也是学校的教导处主任，他说到作为新老师一定要学习、实践、反思。
学习可以是学习书本上的内容，也可以学习优秀伙伴的管理方法，从他们身上学到的东西，再通过实践来检验学习成果，内化成自己的东西，最后通过反思把实践成果转化为理论。同时还给我们推荐了余永正老师给新教师的20条贴心建议，希望我们能够从中获取一些灵感，将来用于自己的教学和班级管理当中。
第二个培训内容是关于新教师的成长途径。主讲人是学校的学科带头人，给我们分享了一名老师的成长历程：站稳站台——教学骨干——教学能手——学科带头人——名师——特级教师。这个过程可能花费一个人的一生，也有可能终生也完不成。
老师提到，“凡事预则立，不预则废”，通过设立目标，分解目标，然后执行计划，一定可以获得不一样的收获。但在这个过程中，选择很重要，作为一名新老师，在整个成长过程中一定会遇到很多困难，面临困难的时候一定不能退缩，而是应该迎难而上，困难就是机会，有困难才有成长。同时，主讲老师也强调了选择的力量，你想成为一名什么样的老师？你的定位是什么？想清楚这些问题，行动起来就简单多了。
第三个是学科培训，也是我最关心的一项。我不是师范生，平时的课堂经验很少，现在马上要上课了，心里很慌，不知道该怎么上好一节英语课。今天科组长给我们讲了一些上课需要注意的地方，但还是感觉有些云里雾里，很多东西都需要在课堂中慢慢领会。
比如英语课堂分为各种课型，每种课该怎么上都有相应特点，老师让我们多去听师傅的课，看师傅怎么上课，先模仿，通过模仿再进行创新，慢慢形成自己的风格。
光听课还不行，还要学会思考。为什么应该这样上？这样上的好处是什么？由于每个老师的上课风格不一样，你把听的课完全照搬到课堂上，对你的学生来说也许根本不管用，这时候应该根据自己的课堂情况思考如何进行调整。
说到上课的重中之重，还是管理好课堂，怎样管理学生，才能让学生听你的课。如果课堂混乱，课备的再好，学生也不会听，这样的课堂也是失败的。
这也是我最担心的事，我从来没想过会做班主任，但现在学校给了任务，就要接下来。但对于怎样管理班级，我什么也都不懂，准备去看看相关的书，获取一些经验，算是临阵磨枪。
其实，听了培训后，心理压力更大了。作为班主任，就要承担起一个班里孩子的成长，以及每个孩子背后的家庭期望。如何与学生、家长、领导进行沟通，对于我来说都是个巨大的挑战。
只希望接下来的工作不要出太多的岔子，我也会用心尽责的去对每一个学生，努力对得起自己的良心。