今天，記住了三位學生名字。
王晨歌：坐在第一排，是個小女生。初見，談吐清楚，敢說率真。說自己的名字含義；早晨唱歌，父母希望自己在藝術上有所成績。課堂上，她愛發言，大膽猜測。學習《濟南的冬天》一課，她大聲說可能＂着落＂的＂着＂應該讀＂zhuó＂。促使不少學生查字典，沒拿的也說一定要帶的。回眸王晨歌，很是自信！
羅佳祥：個兒不算低，不太愛發言的男孩，上衣拉鍊老在衣領處的。早點，他主動來辦公室背課文，比較流暢。因喜歡他的認真、主動，他又即興回答《春》結尾的三個比喻句順序問題，先一愣又接着說。這一過程，見其縝密地思考，見其條理的語言。人不可貌相。羅佳祥一週來說話不多，但他是唯一犧牲早點背課文的一個！
蒙雨珊:一個靦腆的女孩。今天，她爸爸在羣裏留言，說爲孩子買了大綱要求閱讀的兩本名著，讓我看看可用不可用，同時還說不知道讓孩子怎樣閱讀。其實，週末才讓學生準備書(倡導借讀)，可這位蒙爸已經先行了。我的眼前出現了一副畫：夜闌，書桌旁，一個扎着馬尾松的女孩，手捧《朝花夕拾》，時而自語，時而凝眸。書桌對面，她的父親，也同樣手捧一書，在靜靜的閱讀……最是閱讀能致遠，陪伴是最好的教育！
夜闌，晚安。願更多的名字被記住！願所有的學生天天進步！