今天梁老师来听我的课，感觉好失败。
首先是纪律，从第一眼看到梁老师进我班，我就感到要出事。果不其然，梁老师在我们班最后两排，抓到了三位看课外书的同学，其中一位还是班长，心里真是翻江倒海。
作为班主任，竟然管不住纪律，课堂上还有学生堂而皇之地看课外书，那一瞬间真想找个地缝钻下去。为什么管不好纪律呢？下课后和梁老师讨教，梁老师说，对待学生需要学会赏罚分明，学生都希望得到奖赏，通过一定的奖惩制度控制学生，让学生慢慢习惯班级制度，慢慢学会约束自己，养成习惯。
同时也要学会杀鸡儆猴，对于那些上课不认真听讲的，一定要治，惩罚一个，亮出底线，而不是一昧忍让。对三年级的孩子来说，惩罚还是有用的。对于课堂上第一次犯错的，可以原谅，第二次必须警告，如果屡教不改，必须惩罚。
就像今天梁老师在我们班上缴获了三本课外书，梁老师对学生说：“想拿回课外书，必须用50个印章来换。”对学生来说，在我这里50个印章还是挺难得的。我之前跟学生立下规矩，10分换一个印章。不知道他们会不会因此气馁。但国有国法，班有班规，原谅一个，就会有第二个，必须狠下心来。
在管纪律方面，梁老师用了小组竞赛的方法，虽然我也是用这个方法，但效果截然不同。梁老师上课时果断精明，眼睛滴溜溜地盯着每个学生，我却没有这种能力。梁老师能够快速地看穿每个学生在做什么，然后迅速做出反应，这是我还欠缺的能力。眼观六路，耳听八方，这是一个教师应该有的能力。
下面说一说教学。对于刚上讲台的我来说，对于如何上课其实还一头雾水，拿到课件，对于可怎么讲，活动怎么设计，语言如何操练其实都还不是很清楚。
梁老师却不一样。作为科组长，教学经验丰富，课堂轻松活泼，学生完全沉浸课堂之中，真让人佩服不已。今天梁老师走进来，看到我班上有些人不认真听课，直接走上讲台，先整顿纪律，然后开始即兴上课，同样的知识点，老师完全不需要课件，信手拈来，直接开始上课。在语操练上，也不是像我一样干巴巴地上课，而是采用了多种形式。
比如在训练学生I am … What’s your name?这个句型时，梁老师使用了“七十二变”的方法，I am Sun Wukong（悟空）， I am Zhu Bajie（八戒）….一边说还一边做动作，真是活灵活现。而学生们也完全沉浸在了表演之中，上课搞小动作的人竟然没有了。看着梁老师帮我上课，站在一旁的我竟然有些无地自容，对比之下，觉得自己是在误人子弟，羞愧羞愧！
反观我的课件，整个流程的训练模式都是一样，看起来无聊至极，怪不得孩子们走神。所以，还是要多听优秀老师的课，把课上好，吸引更多的学生主动听课。课有趣了，学生自然爱听了。在梁老师的启发下，我也开始在课堂上临时加入一些表演成分。比如，让学生扮演明星，和大家一起打招呼，站上讲台，开始表演。效果比之前果然好多了。
下课后，梁老师说，在教单词的时候，一定要放在句子里，让学生体会到句子的真正含义，只有这样学生才会知道单词代表的意思，此外，还应该设计多样化的教学活动，通过课堂活动吸引学生，让学生参与到课堂活动中来。学生有事可做，上课就不会无聊到搞小动作了。
我想，这就是经验加魄力。课后，梁老师也在不停地感叹，你们真的还有太多东西要学了。是的，作为新人，还有太多事情需要学习。就目前而言，无论是班主任，还是英语老师，我都是不合格的。
不过，这才是开学第二周，虽然在适应工作环境上有些吃力，但也不算特别反感。但比起第一周的手足无措来说，已经好了很多。可是，由于开学前的准备不充分，失去了第一周的培养学生的好机会，对我这个班主任来说，真的是有些吃力。
做老师之前，以为做老师只是做老师，做了老师之后，才发现原来做做老师除了做老师，还有一堆事情需要去做，尤其是作为班主任，挑战更大。真不知道什么时候自己才能真真适应这份工作，游刃有余地处理好班级事务，上好每一节英语课。
虽然被领导批了，但还是有所收获。总结今天的收获，第一，要想上好课，必须先管好纪律；第二，要想做个好老师，课一定要上好，小学英语，一定是以参与课堂活动为主；第三，多向有经验的人请教。