圖文|王學藝
我少年時國慶節總有光榮任務。
小學三年級時國慶節前兩天，我下完數學課正在操場活蹦亂跳，被語文老師叫到辦公室。他桌子上擺着一隻毛筆，白大腕裏裝着些許墨汁，一張從桌面垂到地下比我還高的白紙。老師翻開我的作文本：“把你寫國慶節這篇用毛筆抄到這張紙上。”
我看着眼前的筆墨紙張一臉迷茫，再瞅一眼老師表情，他肯定的眼神讓我絲毫無迴旋餘地，只能硬着頭皮比葫蘆畫瓢。從此，我和國慶牆刊結下不解之緣。
那時，鄉下學校逢國慶有個不成文規矩，以書寫牆報方式反映生活與時代，然後貼滿校園重要位置的屋山牆，這是國慶特有的慶祝方式。白紙先摺疊出暗行，再用毛筆一筆筆把字寫工整。這是件頗費功夫的事兒，我一個小學生寫滿山牆約需兩天時間。基本要求一筆一劃不能出錯，否則一着不慎滿盤皆輸，那麼好的紙張浪費掉讓人於心不忍。
兩天的運籌決勝，一握筆大氣都不敢出一口，課餘室外歡笑的誘惑無丁點興趣。書寫必須在9月30日下午完成，放學前務必要上牆。望着張張書寫整潔，順展無損的牆報貼妥當，大紅的“國慶特刊”橫幅在中心位落定，胸中才敢長吁一口氣。
那時的鄉下校園常年累月一個格調，青磚灰瓦習以爲常。突然一片屋山牆被紅白渲染，讓人耳目一新心情振奮，整個校園剎那充斥節日氣氛。
至此逢國慶牆上特刊都被我獨攬，說心裏話自己那塗鴉除了橫平豎直，沒見比同學們的字好到哪，但被語文老師次次趕鴨子上架。如此一直經歷初高中，即使換老師也跑不掉這差事兒。
畢業後進企業實習，據說單位新來的宣傳科長是老師出身。由他開始推行筆試規矩，我的字又入了他的法眼，全新拉開我寫企業牆報的序幕。但這次不用毛筆了，單位大門口的黑板成了我用武之地，別看日常稀稀稠稠粉筆弄幾版，逢國慶可就不同了。
出國慶板報時領導叮嚀又囑咐，要拿出你十八般武藝，辦得比平時新穎大氣上檔次，寫出改革開放新局面，寫出社會欣欣向榮新天地，真實反映國家日新月異新變化。那個國慶我傾盡所能，用各種不同色彩的粉筆寫標題，書正文，配插畫。全新版面，緊貼時代，時尚高雅。
國慶後局屬單位舉辦國慶宣傳評比，我的板報得到一致好評，不但獲得表彰還有獎金。沒想到做牆報還有上臺面的機會，國慶成爲我嘚瑟的秀場。
彈指一揮間，國慶節牆報從初始揮毫，到後來的板書，再到如今精美印刷和靈活多變的電子屏幕，手寫悄然退出歷史舞臺。原先貼牆報那土磚灰瓦的校舍不見了，五顏六色的教學樓遍地開花。黑板展示的方式消失了，繽紛絢麗的宣傳欄琳琅滿目。
驀然回首，才深感自己也曾是國慶節的描繪者，手中筆塗抹着祖國壯麗秀美的河山，見證着一路高歌的歲月，記錄着祖國蒸蒸日上的變遷，書寫着百姓日新月異的幸福生活。
自己曾用上牆的方式鐫刻這非凡的時代。
