学生打电话询问，文言文的学习方法。其实方法，早就说过。可能日子一久，忘了。文言文的学习，我们需要注意什么呢？
一：认知。
文言文，自然是古代语言。相比于英语，日语，文言文的交流的用途已经已经大大削弱了。我们可以找英语口语老师，但是很难找文言文口语老师，就是这个原因，几乎没人用文言文进行交流了。
古代语言，十分讲究炼字。一个字中，往往包含很多含义。这可能是因为我们对古代文字的了解少，可能是因为印刷术不够方便，也可能是因为地域的原因。总之，一个字有三五个意思，是十分正常的事情。一词多义，古今异义等问题的出现，直接导致了我们做题的难度增加。
二：积累
1：积累课文中的知识点。
现在的考法，往往是借助课本上的知识点考课外。什么意思呢？就是不直接考课本，但是课本中的知识点，会放在课外题中再考一遍。这种考法，在中考高考中表现的比较明显。有的地方，不考课本内容，但是课外题全围绕课本上的知识点来考，就是这种情况。
课本中的古文一定要背熟练，掌握清楚，这是基本功。
2：适当总结一个词语的多种意思。
我们现在教学中存在的一个问题是，每次都学习一个词语的一种意思。这样做的好处，是学起来轻松。但是，考试的时候并不轻松。往往在课外文言文的时候，会考另外的词语的意思。这种方法，会增加学生考试的难度。如果，能够在学习一篇文章的时候，适当将1-2个词语的全部常考意思都背诵下来，这样考试的难度会小很多。但是，学习的难度会增加。
三：方法
1：词语的解释方法。
一篇文章中，学生真正不懂的句子和词语是有限的。当学生读完句子的时候，大部分内容是理解的。此时要做的，是将词语进行组词，然后带回到句子中进行分析。如果意思可行，那就用这个意思。如果不合适，可以考虑换一下同义词或者近义词。
最好的方式，自然是自己能够提前积累和背诵。
2：句子翻译的方法。
直接翻译。一个句子，一个字一个字直接翻译出来，然后看看是否通顺，如果不通顺的话，适当进行修改。
确实遇到很多翻译不出来的文字的时候，可以采用意译的形式来完成。围绕句子，写一个大体的意思，在考场中也能得一定的分数。