思維導圖——原創分享
導圖秀《知識分享質量判定》
最近剛加入一家新公司，從事項目宣講的工作，於是在熟悉項目內容與相關技術文檔。在這個過程中，我發現不同的講師，存在學習力和表現力的個體化差異，而公司團隊則希望新講師要至少做到標準化板書結合既定框架來講，基本內容熟絡了再去考慮如何個性化增補內容。這就要求新入職講師要先複製粘貼，並且主動了解行業知識，以保證底氣十足，敢說會說。
在講師團隊培養中，除了課件宣講演示以及試講優化，還應該強化關鍵詞句的記憶，以及課件整體邏輯性，再就是課件內容延展的內容設計。這要比給客戶講項目更難，要知其然更要知其所以然。
所以說做講師培訓師，要有一套快速記憶與邏輯梳理的能力，以及自我論證主動採集素材的本領。當然不可或缺的是謙虛謹慎、勤勉好學的態度。至於其他細節，就是對場景和聽衆的深入理解，對演講溝通的把控和覆盤等等。
總而言之，知識分享千人千面，但不可沒一定之規。想要打造強戰鬥力的講師團隊，還是需要方法與耐心。
一家之言僅供參考。