10月2號，一位親戚來我家拜訪，我跟他聊天，期間曾談到鎮上小學的教育情況。
一番話下來，我的感受就是：農村學生的教育資源越來越少了。
親戚反映的問題和現象比較凌亂，但也非常突出，我將其歸爲以下三點：
1、鎮小學的升學率越來越差，生源流失率高
鎮上原先有兩個初中，2018年鎮初中改爲第二小學，現在只有一所中學。
小學的升學率也越來越差，我們那一屆的學生能進縣重點中學的有幾十個，今年只有3個能進入重點中學，氣得教育局把小學校長撤職了。
而部分家長捨得花錢把孩子送到市裏小學接受教育，只有農村的學生來小學讀書，再加上有多年教學經驗的老師都被其他學校挖走了，來的新老師學歷多爲大專水平，沒辦法迅速進入工作，所以學校處於青黃不接的狀態。
現在鎮小學的教育資源和生源越來越差了。
2、學生早戀事件頻發
親戚跟我透露，考上縣重點初中的那個六年級小學生已經懷孕了。
聽到這“勁爆”的消息，我一臉懵逼，親戚更是說出其他更“勁爆”的消息。
他住在中學附近，經常看見學生情侶逃課跑出來搭車去酒店開房，學生情侶之間的行爲超出他對學生的想象下限：牽手攬腰、當街親吻，撫摸胸部
更有小學生口吐狂言，說自己喜歡某個男生，但是男生不喜歡自己，所以她要弄死男生喜歡的那個小賤人。
3、優質教師資源集中化
縣上那所重點高中在2019年成立初中學部，把鄉鎮所有中學的好老師都調過去，又把小考中所有的優秀學生給抽調進去，實行軍事化管理。打算傾盡全縣最好的教育資源和最優秀的生源來打造最好的學校，提高升學率。
這樣帶來的後果是什麼？
鎮上稍微有點錢的家庭都把孩子送到縣裏邊的優秀小學，然後不斷參加補習班、奧數班、英語培訓班，爭取能進初中學部讀書。
而農村沒錢的家庭只能送孩子進鎮小學，他們被動着接受最爛的教育，染上不良惡習，諸如逃課、打架、鬥毆、早戀，甚至是出現像那個女學生一樣的事件。
所以說，馬太競爭從小學就已經開始了。
教育不再是學校單方面的教育，而是以家庭爲主力輸出。學生拼的不僅個人的學習能力，而是拼家庭帶來的資源。
如果你不努力學習，就只能進入垃圾中學，接受最爛的教育，進入中職技校或者職高，最後進工廠打工。
教育資源是有限的，你不努力學習，會有更努力的人來取代你，去爭奪那有限的教育資源。
這就是殘酷的馬太競爭。