什么是师徒制？
师徒制是最早的教育行业形势之一。师徒制教学起源于技艺学习的经验。
师徒制的出现，是为了解决什么问题？
1、技艺的传承
古语有云“闻道有先后”，师者闻道前，徒弟后。我国各行业历来有“师带徒”的传统，不管是传授知识的私塾、学堂，还是传授技术的梨园、杏林、武馆等，只要是学问授业、手艺传钵都秉承着师徒传承的传统。
古时的师徒观念是很重的，师傅地位很高，有“一日为师，终身为父”的说法。以往徒弟想要学艺，往往“跟师三年”，再“学艺三年”，最后还“谢师三年”虽然如此，由于以往老旧思想，大多数师傅都有“留一手”很多徒弟还是很难得到师傅的真传，学徒需要花更多时间自己摸索成长之路。
2、人才机制培养
师徒制作为最传统的人才培养机制，在新中国成立之初，师徒制仍一度成为，青年掌握技能的主要途径，盛行于国有大中型企业。每个新进入企业的工人一般，由企业指定技艺高超的师父进行传帮带，待学徒期满后再由企业对其进行技能考核，达到要求者方可出师。通过师傅的言传身教，学徒能较快的掌握基本技能和提高业务能力，融入企业生产发展中。师徒结队、共同生产、共同进步成为当时企业管理的的一大法宝，为我国工业发展起到了很大的作用。
对师父而言，如何确保自己技能提升的同时教会徒弟？
因为，很多时候，流传着一句话，教会徒弟，饿死师傅，意思就是说呢，带徒弟不能太倾囊相授，如果徒弟将你的手艺全部学会了，那么也就等于是砸了你的饭碗，断了你的财路。
在影视剧《我是余欢水》中，余欢水在一家电缆公司做销售，已经5个月没开单了，而他徒弟的业绩却做的红红火火，当他和徒弟说，让徒弟帮忙，给他一个单签，却遭到了徒弟吴安同的嘲笑。
当然，这是一个反面的案例，并不能说，生活中没有这种情况的出现，那么如何杜绝这种情况的出现呢？
第一，建立制度或签订协议，约束和规范师徒之间的行为。
建立制度或者签署协议，通常会表述清楚建立师徒关系的目的以及预期的目标、
师徒关系的界定、
师徒之间交流和沟通的形式和时间、师徒双方的权利和义务、
考核的标准和方法、违约的责任和处罚、达成目标后对师徒双方的奖励等因素，同时还应该包括师徒关系的监督和考核机构。
如果企业仅仅设立师徒制，而不对师徒之间的关系予以监督和考核，
势必会引起组织内部形成以师徒关系为基础的非正式团队，从而引起企业内耗，违背了建立师徒制的初衷。
第二，选定师傅或者建立师傅库，以避免拍脑袋决定师傅，从而让徒弟对师傅缺乏应有的信任和尊重。
需要强调的是，选择师傅必须强调能者为师，如果在师傅的选定环节就存在随意而为，则所建立的师徒制必然会无效。师傅的选择，应该不唯身份、不唯年龄、不唯资历、不唯学历，而是以能力为先，同时师傅的候选人还需要获得领导的信任以及员工的拥戴；另外，师傅应该具有优良的职业道德、熟练的岗位操作技能，在本专业具备丰富的工作经验；此外，师傅的处事方式、情绪类型、应变能力、性格关系等虽属个性特质，但企业在选择师傅的同时，也应该考量这些。为确保师徒制是一个长期、有效的制度，企业应该在师徒制建立之前就确定师傅人选。
或者依照岗位标准、或者依照技能特长建立企业特有的师傅库，确保新员工入职或老员工履新的第一时间就可以获得指派的师傅。
第三，徒弟无论是新员工入职，还是老员工履新，企业都应该在第一时间向徒弟的人选传达一个很明确的信息，即师徒制是企业人才培养的重要模式，师傅不仅会在技能上对徒弟予以指导，更会在生活、舒缓压力等方面给予徒弟关心和支持，从而让徒弟首先从制度上接受师徒制，继而从感情上接受。
同时还要从制度或者企业氛围的角度引导徒弟形成基本认识：即需要积极主动配合师傅工作，努力完成师傅分配的学习任务和工作任务；虚心向师傅请教、刻苦钻研专业知识，严格执行学习计划并接受考核。
第四，可以拓宽师徒制模式，避免潜在的管理风险。
传统的师徒制通常是一对一，但是在管理实务中，由于师傅的选择存在一定的条件、企业实行师傅库制度以及师傅的职位和任职部门不同等因素，往往会出现徒弟找不到师傅或者大批师傅无徒可带的局面。在这个背景下，企业可以拓宽师徒制模式，如采取一带多或者多带一的模式，以适应开发新员工、提升老员工的需要。
毕竟企业对员工素质的需求是多样化的，不同的师傅可以就自身擅长的领域对徒弟予以指导，不仅可以加快新员工成长的速度，更可以避免因为单纯的一对一而导致非正式小团队的出现。
第五，建立多重、有效的监督、考核机制。
通常实行师徒制的企业，对师徒学习培训过程的监督与考核通常由师徒关系中责任人所在的部门领导或者人力资源部门执行，
但如此容易产生一些新的矛盾，如责任人所在部门领导可以对师徒之间的学习成果进行评价和判断，却缺乏及时进行奖惩的权限，
而人力资源部门虽然具备对师徒关系进行奖惩的权利，但是却无法实时监控师徒关系的进行，所能做的只是事后管理。
因此，企业应该明确师徒关系的管理部门，制定考核细则，采用分权的方式，对师徒关系进行实时、有效和公平的监督与考核。
明确思路，是建立有效的师徒制的关键，更为重要的是，企业应该基于以人为本的管理理念，对师徒双方面同时进行正面鼓励、反面约束相结合的方式，激发新、老员工学习的自觉性。建立在学习自觉性高的基础上的师徒制，针对性强、见效快，师徒互助、共担责任、共同进步，既可以降低企业培训新员工的成本，又可以增进新老员工的社会关系网络，提升新老员工的抗压能力，对企业发展、人才队伍建设意义重大。
有没有比师徒制更好的方法？
1、培训 【对于企业而言】
传帮带是为了让徒弟更好的熟悉公司业务，尽快上手！
培训，是为了让员工更好的了解公司文化，提成知识技能，熟悉公司业务。
2、参加行业举办的活动【对于徒弟而言】
例如： 社群运营 这个行业
大城市有Work Face社群经济，橙为。行动派 等，行业大型线下活动，可以通过线下的方式，和同行业的小伙伴们交流，进步。
3、线上课程学习 【对于徒弟而言】
现在这个互联网发达的时代，想学习什么内容，都可以在线上听课，进行针对性学习。
小结： 师徒制只是一个形式，学习的途径多种多样。想要精进哪一门技能，送你三个字： 就是干！