对于我家两小只，英语学得比较早，基本是3岁左右就开始正式接受英语学习了，还不说开始学习之前的英语儿歌或者动画片类。
因为我有一个观点：语言决定文化，进而塑造价值观等。我希望孩子是能在接受成人输入的价值观，在接受中文母语世界观的同时，能用另一种语言去理解和思辨世界，然后慢慢地在阅读的过程中形成她们自己的价值观。
这是今天特意转摘这篇小文，表达语言的重要性——语言决定我们对世界的认知，这也是学习一门语言的目的，而不仅仅是成绩。
《小王子》的作者，法国作家圣· 埃克苏佩里说：一个人可以通过思考将一堆乱石变成一座宏伟的宫殿。
而语言是思维的载体。
你可以想象没有情绪的一天，没有行动的一天，但是你不能想象没有语言的一天，因为，你的思维如河流一样，不能停止，不能干涸。因为不使用语言，并不是说你一句话都不说，保持沉默；不使用语言，你的大脑的思维也要停止下来。
所以，我们的思维，是一个个的想法连接在一起，而装载它们的，就是我们的语言。而语言不仅仅是我们思维的载体，而且它还会在一定程度上去塑造我们的思维。
比如雪在爱斯基摩人的生活中特别重要，因此他们有十几个单词来描述不同状态的雪。
而对我们中国人来说，就只有雪这一个词。
所以，在爱斯基摩人的言语中，他们能够传递更加精准的关于雪的信息。
心理语言学上著名的萨丕尔-沃尔夫假说：语言不仅仅会影响我们的思维，它还会决定我们的思维，最后决定我们的文化。
语言决定了我们对世界的认知，因为语言有自我形成和自我创造的能力。
什么意思呢？就是我们的思维完全是由我们的母语所决定的，这是因为我们只能根据母语的词汇和结构，来描述和认识这个世界。
所以说，我们有不同的语言，就会有不同的思维和不同的世界观，最后我们就有不同的社会。
殖民者最热衷于干的事情，就是不允许殖民地上的民众说他们自己的母语，而是改说殖民者的语言。
通过语言的殖民，就实现了思想的殖民、文化的殖民，最后彻底消灭了殖民地的传承。因为不同的语言不能表示同一个社会的现实。换句话说，就是一种文化的内容，只有用这种文化的语言才能得到充分的表达。
比如我们中国人用“稻”、“米”、“饭”分别表示带壳的米、去壳的米和煮熟的米，而美国人只用一个词，rice。所以你可以看出米在中国文化的重要性。
与此相对的是，美国用肋排、菲力、沙朗、牛眼等十多个名称来称呼由牛的不同部位做出的牛排，而汉语则只有牛肉这一个词。
不同的语言定义了不同的思维乃至文化。So，孩子该不该学好中文、学好英语，或者其他语言的目的，你明了了吗？