之前有很多失敗的經歷，比如競選班委，比如投票選新班長，比如各種面試，那些失敗讓我有了挫敗感，變得懷疑自己，不自信，但是我也有了收穫和總結。
今天來分享和剖析一次成功的經歷。
背景：我一直很想鍛鍊自己的口頭表達能力，所以小組分工時我選擇了講課，我不是天生就能面對大衆侃侃而談的人，我很緊張，很容易大腦空白，但是遺憾的是，我很喜歡錶現我自己，所以我想把口語打磨的出彩一點，想爭取更多的機會展示，鍛鍊自己。
經過：這周任務很多，要講兩場課，寫一篇文章和搞評獎評優的事，很忙，但是我知道這個跨文化課很關鍵，因爲它的平時分很多，其次，我很喜歡這個老師，想要在她面前表現的好一點。
ppt內容和製作我們組很倉促，大家都很忙，終於在昨天晚上11：00做好了，今天拷到u盤，我一直擔心會搞砸，因爲我代表的是我們小組，而且搞砸了很丟人的，這個老師很看重演講風采。
雖然我很累，很懈怠，但是還是逼自己好好準備。ppt設計，嚴格按照老師上次說的要求，我有很認真的記錄，老師的喜好和風格，比如不能太長，要生動，要互動等，所以開頭選了一個有趣的視頻吸引大家的注意力，然後簡單講了四種手勢的不同含義，很簡短，但是我覺得大家都不知道這個，會很感興趣，果然。還有至於爲什麼選手勢文化，我想的是同學們不知道就會好奇，就會模仿，所以班級就會活潑起來，像是所有人都有好好聽我講課，雙方關聯性很強。最後用一個小視頻結尾，拓展了一些手勢，收工，簡短有力，不超過十分鐘。
我很擔心自己搞砸啊，我也不是那種張口就講的人，所以我要臺下下功夫。早自習就開始讀材料，想怎麼把內容穿在一起。1，2節寫作課上完後，我就繼續準備，查生詞，想語言，寫作課上我就開始寫講課的提示稿和思維導圖，不停的練習，看，背。
可是我還是緊張啊，所以我就在11：30他們剛下課後，就到教室裏熟悉環境，對這空教室排練好幾遍，知道覺得差不多了才停。
對了，我還紮了丸子頭，因爲我感覺這樣顯得比較自信，還能給我力量。
結果：反響很好，老師很開心，整整說了半個小時這個講課的事，老師覺得我講的切題，就是本節課的內容：文化，但是又沒有搶了老師的風頭，只是介紹有趣的東西，沒有講理論知識，很好。
放的視頻大家都笑了，說明興趣調取成功，然後開始講四個手勢，大家都很想去模仿，也有小聲回答我提出的問題，參與度很高，最後的視頻大家也都去模仿手勢，反響很好。
說實話我其實還是有點緊張，有的地方會發音不標準或者亂說的感覺，但是還好大家都沒有在意。
準備充分就很好。
反思：
優點：嚴格按照老師喜好，時間恰到好處，講的內容很切題，很有趣，有跟學生互動，而不是自己講自己的，偶爾看一眼學生，完全忽視老師，很享受這個舞臺。
缺點：ppt可以再精美一點，有點簡陋，開頭要介紹一下小組成員，說明是集體的成果，然後講的時候可以注意一些技巧，比如那些國家很難讀，我可以給大家介紹一下，讀一下，看看別人都不知道我知道，多厲害啊，比如丘吉爾，英語大家可能不知道，但是如果說一下中文，丘吉爾，大家就會：奧～會更認真聽。因爲比較短，有種戛然而止的感覺，最後可以帶一句，我還有更多好玩的知識，因爲時間有限，分享不了了，下次有機會，找個時間再和你們分享！會讓同學覺得：她怎麼那麼厲害，什麼都知道啊的感覺，這都是小技巧，下次可以改進一下。
總之，這次很成功，我也有了一些動力，最後送給自己一段話，是下午看《你當像鳥飛往你的山》的一句：
你不是愚人金，只在特定的光線下才發光，無論你成爲誰，無論你把自己變成了什麼，那就是你本來的樣子。它一直在你心裏，不是在劍橋，而是在於你自己，你就是黃金。回到楊百翰大學，甚至回到你家鄉的那座山，都不會改變你是誰。那可能會改變別人對你的看法，甚至會改變你對自己的看法———即便是黃金，在某些光線下也會顯得晦暗———但那只是錯覺，金子一直都是金子。
