女儿上了一年级后，我偶尔会与她聊学校发生的事。只是我发现了一个特点，就是女儿喜欢报喜不报忧。这让我不禁开始反思日常的言行。
比如开学后，她拿到了第一个奖状。在人群中瞄到我一眼就迫不及待地报告好消息，还承诺把奖品送给我。平时但凡自己得到老师表扬或者表现稍好的地方就会兴奋地主动跟我表白。
但我也知道，这家伙在上课时没少做小动作，偶尔被罚被批评也会有。类似这种事情，她却不会主动跑来跟我敞开。
我在想，根源是不是在于：当孩子表现好的时候，我主动给够了正面鼓励；而当孩子平时表现不妥的时候，我却缺少有效引导的方法，表现出了不当的言行。当女儿感知到我眼里只接受她好的部分，所以她就只会选择分享我想要的那部分给我。而事实上，无论好与坏，特别是孩子没有透露的那部分恰是我同样要关注的。
让孩子感受到自己是无条件地爱着她的，这份亲子关系的根基才得以稳固。或许我应该同样与孩子多多敞开，一起聊聊发生在自己身上的糗事。