原創：謝芳
編輯：楊荷 曉慶
首先，他們都需要藉助於自身的力量由內而外的完成這個突破的過程；
再一個，這個過程當中會經歷看不見未來的無助，掙扎，從嘗試突破，然後失敗，隨之伴隨着而來的失落和否定，然後又繼續探求，繼續突破這樣一條反覆探求、自我調整的一條道路；
最後，通過自己的力量實現自我突破的蝴蝶們和孩子們都會完成自我蛻變，迎來新的天地。
家長在這個過程當中扮演的角色似乎應該是一個從旁鼓勵的拉拉隊，在孩子有點失落絕望的時候給他鼓勵，或者給一些有用的建議。讓孩子在每次失敗的時候總有一個聲音告訴他，你是可以做到的。
而現在的許多家長做的事情卻與這個事情本來應該的樣子背道而馳：
比如說試圖通過外力把這個繭打破，而不是讓孩子通過自己的力量去實現，結果發現孩子並沒有變成蝴蝶飛出來，而是......；
比如說在孩子努力嘗試的時候不斷地否定他，而不是鼓勵他和指導他，那麼孩子似乎就喪失了繼續掙扎的勇氣，或者因爲這個過程太痛苦而直接放棄努力；
所以當下的一些孩子最終沒有完成化繭成蝶地完美蛻變，或者永遠地困在牢固的繭中，或者因爲有些無知的外力導致夭折。而這所有的這些原本都可以避免，這取決於你是不是願意讓孩子自己經歷這個痛苦而又具有蛻變性意義的過程。而我們只是角落裏那個溫暖的照耀着孩子們的那盞燈。